对于孩子的教育家里人不一致？

Question

爸爸，妈妈，奶奶，爷爷.....各有各的想法

Answer 1

对于这个问题，我觉得你可以先看看这么一个小故事，或许会有所启发。
有一群蚂蚁生活在森林里，每天它们在太阳升起的时候外出觅食．在太阳落山的时候回去休息，日子过得平淡而幸福。
一天，一名游客穿越森林的时候，不慎把手表落在树下的岩石上，被一个名叫“猛可”的蚂蚁捡到了。聪明的“猛可”很快就发现了手表的用途，于是，它借用手表成为了整个蚂蚁群中的“明星”。每只蚂蚁都向“猛可”询问确切的时间，蚂蚁群的作息时间也由“猛可”来规划。渐渐地，“猛可”在蚂蚁群中树立了威望，当上了蚂蚁王。
成为蚂蚁王之后，“猛可”非常高兴地认为是手表给自己带来了好运，于是每天在森林里转悠，希望能捡到更多的手表。工夫不负有心人，“猛可”终于捡到了第二块手表。但是它却因此有了新的烦恼：因为两只手表的时间指示不尽相同，哪个时间是确切的呢？“猛可”被这个问题困扰了。
当有“下属”向“猛可”打听时间时，“猛可”却支吾半天，答不上来。没了时间，整个蚂蚁群的作息时间很快就变得混乱。过了一段时间，蚂蚁们造反起来，把“猛可”推下了蚂蚁王的宝座，“猛可”的手表也被新的蚂蚁王据为已有。但很快，新任蚂蚁王也遇到了“猛可”同样的困扰。
这就是著名的“手表定律”：当一个人只有一只手表时，他可以知道时间；当他拥有两只或更多的手表时，却无法确定时间。更多手表并不能告诉他更准确的时间，反而让他失去对准确时间的信心。
“手表定律”给家长的启发是：一个人不能由两个以上的人来指挥，否则他将无所适从；一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则，他的行为将陷于混乱。同样的道理，一个孩子不能同时接受父亲和母亲不一致的教育，不能同时接受父亲和母亲给予的两种价值观，不能接受两个以上的目标，因为这会使孩子无所适从，甚至使行为陷于混乱。
拿破仑曾经说过：“宁愿要一个平庸的将军带领一支军队，也不要两个天才同时领导一支军队。”其实这也是每个孩子的心愿，孩子们不希望两位聪明的父母用不同的教育思想和价值标准来教育自己，试想，如果父亲说这样做对，母亲说这样做不对，那孩子该听谁的呢？
所以说，对孩子的教育应保持一致性。所谓一致性，是指所有的家长，包括父母亲、爷爷奶奶等，在教育孩子的问题上有共同的目标，在方法上互相配合，协调一致，形成家庭教育合力。一般来说，家长在对孩子的教育上都能保持一致，问题在于具体到某一时、某一事时，家长之间会产生不同的看法，难以达成一致。
在一些家庭中，爷爷奶奶、姥爷姥姥与父母之间，在教育孩子的过程中经常出现观念上的冲突、内容上的矛盾、方法上的不同等情况。而且他们之间不怎么商量，喜欢各行其是，各执己见，有时候甚至在孩子面前争吵。当母亲唠叨的时候，爷爷可能会打圈场，当父亲训斥孩子的时候，奶奶可能站出来护着孩子，这样就造成了家庭教育的混乱。
在有些家庭，当孩子取得成绩时，家长都出来争“功”，说“这是我教育的成功”，而当孩子犯了镥误、出了问题时，大家都互相推委、指责对方“你看，都是你把孩子教坏了”。长此以往，孩子犯错了也不主动承认，而是向爷爷奶奶求援，寻求庇护。这些都造成了家庭教育的混乱，会影响教育效果，不利于孩子形成良好的品德和行为习惯。
有时候家庭教育的不一致表现为：家长言行不一致，教育孩子这样做，自己却那样做，充当孩子的反面教材；家长先批评犯了错的孩子后，孩子哭泣，家长又哄孩子，甚至是奖励孩子。这样一来，孩子就不明白自己到底有没有做错。
在名著 -书中，有这样一个故事：
在一次散步中，卡尔发现了一件令人深思的事情：
邻居史密斯太太发现女儿把裙子弄脏了，立刻生起气来，大声责骂女儿。女儿伤心地哭了，史密斯太太又马上给了女儿一小块点心。
卡尔同史密斯太太：“您为什么要责骂女儿呢？”
“她总是这样经常弄脏自己的裙子。”史密斯太太告诉卡尔。
“可是，您为什么又给她一块点心呢？是为了表扬她的行为还是为了给她受责骂的补偿？”
史密斯太太无言以对，她不知该如何回答。
这时，史密斯太太的女儿已经被弄得糊里糊涂，她也不知道母亲为什么责骂她，不知道挨骂后为什么那么快就得到了点心。
在批评孩子的同时，妈妈又“奖励”孩子，这到底是什么意思呢？孩子一时间接受了两种教育方式，他该接受哪一种呢？是接受妈妈的批评，还是接受妈妈的奖赏呢？孩子不知道，他完全被弄糊涂了。妈妈在教育孩子的时候，一定要避免这种不一致，不然是难以教育好孩子的。
另外，妈妈要重视言传身教，教育孩子时说的与平时自己做的要保持一致，这样才能给孩子积极的影响。美国心理学家哈里森曾在一份研究报告中指出：童年时期记录在大脑中的是“父母意识”。就是说孩子的言行举止容易受父母潜移默化的影响，包括行为、意识、人生观、世界观和价值观。如果父母说一套做一套，孩子就不知道是学习父母说的那一套，还是学习父母做的那一套了。
在家庭教育中，有些父母经常犯言行不一致的错误，这势必会影响孩子良好习惯的形成。例如，如果妈妈喜欢打麻将，却对孩子说打麻将不好，那么孩子会怎样认识打麻将这一行为呢？妈妈对孩子再三强调不能闯红灯，但妈妈本人却带着孩子闯红灯。这就等于给了孩子“两块手表”，孩子的时间观念会紊乱。孩子一会儿想到这个标准，一会儿想到那个标准，他又怎么能静下心来专心做一件事情呢？
相反，如果妈妈言行一致，就会给孩子潜移默化的影响，也会赢得孩子的尊敬与信赖。例如，为了让孩子专心学习，妈妈教育孩子学习的时候要一心一意，不能做别的事情，而妈妈在看书的时候也要专心致志。孩子看到父母这样，自己也会静下来，踏踏实实地学习。长此以往，孩子就容易养成专注学习、专注做事的习惯。

Answer 2

我们在认识上，是不是还存在着一定的误区，认为共同教育孩子就意味着父母双方在认识上、行为上必须保持完全一致？如果父母双方能够建立一种相互尊重的关系，那么两个人尊重对方就会像尊重自己一样，而且能理解即使双方意见不一，也是可以的。孩子们既不会因为爸爸有一种教育方式，而妈妈是另一种方式而在认识上产生混淆，也不会在行为上发生混乱。如果说父母双方意见不一，对教育孩子有所损害的话，那就是父母双方互相推诿责任，或者让孩子利用父母的意见不一来控制家庭。一旦父母双方都认识到不同意见的价值性，并能正确磋商，求同存异，那么共同教育孩子将会是共同担负责任的一件愉快的事情（我们讲的共同教育适应于重组家庭、离婚家庭、几代人共同教育孩子的家庭，还有夫妻两人共同教育的家庭）。
建议1．允许两人意见、做法不一。让另一方了解你对他或她的教育方法不赞同，但你尊重他或她同孩子之间的那种关系。如果孩子不在身边，可以相互探讨一下关心教育孩子的方法、认识和感受。
2．如果孩子需要父母决断一件事时，让他们知道，必须征得父母双方的同意，才能开始做这件事。
4．不要追究谁对谁错，要正确判断不同意见的价值。要看到另一方父母为家庭所做的贡献和他(她）是家庭的核心力量的一面。
5．不要在孩子面前说另一方父母的坏话，也不要让孩子在你们之间传口信。不要向孩子抱怨对方，更不要让孩子帮助解决属于你们二人的纠纷u
6．如果孩子们在一起谈论另一方父母，你可以建议他们把不满提到家庭会议的日程上，或让他们知道，如果他们向另一方父母诉说对自己的不满时，你会陪他们一起去，不必刻意避开孩子，来解决问题。
2．定期举行家庭会议，商议一些问题，而不是逃避事实，在其他家庭成员面前保守秘密。
孩子应学会的
孩子应了解生活中存在不同差异是正常现象，而且他们有能力正视和正确对待这些不同和差异。父母在家庭中扮演着领导者的角色。既不会强行控制，又不会应付了事。孩子们会在合作的氛围中感到其乐融融，还会享受到不同方式的爱和照料。
提醒父母1．如果你与配偶在孩子的教育问题上出现分歧，并且争执不下，你们可以到专家那里咨询一下，或者参考有关书籍，还可以到教育课堂去学习。
2．如果孩子在家里有不同程度的暴力行为——像身体伤害、骂关于性的脏话、以武力向家里过度索要钱财。

Answer 3

趁着孩子小，让他吃点苦头受点挫折，少不经事老来愁

Answer 4

在适当条件下，父母要给孩子创造困难，努力培养孩子解决问题的提高，这样他在以后会很好解决问题的本回答被网友采纳