为什么在现实社会素质教育往往干不过应试教育？

Question

如题所述

Answer 1

现实社会素质教育和应试教育无疑是两种完全不同的教育形式，前者目的在于培养孩子们健康、稳重、勤恳、乐观、创新的素质，并以它为基础培养孩子们智力、物质、心理等方面的动力；后者以备考、备课，以过考、通过考为主要目的，以人文素养、物理素养、社会素养、心理素养、职业素养等方面较低重要性为主要特点。

其实，现实社会素质教育和应试教育之间有着深刻的差异，这些差异使得应试教育往往胜过现实社会素质教育。

一是教育的判定标准不同，应试教育的判定标准是只要在考试中获得较高的成绩，就可以认为孩子学习不够努力；现实社会素质教育的培养更重视孩子们是否真正健全、稳重、勤恳、乐观、有创造力。

二是教育形式的差异，应试教育重视理论学习，强调对书本知识及能力学习，有较强聚焦性，重考学奥数；现实社会素质教育注重实践素养，侧重突出孩子们的自学能力、动手能力，大力培养孩子们的实际能力。

三是社会教育意义不同，应试教育更重视高标准、安全可靠的应试技巧；现实社会素质教育重视青少年的品格教育、社会风尚教育和道德修养教育，努力培养孩子们成为具有国泰民安、保护民权、倡导公益等良好思想和行为的社会市民。

从上述内容可以看出，出于教育的目的的不同、教育的内容和形式上的差异以及社会教育意义的深远程度不同等原因，应试教育往往能够比现实社会素质教育更快地取得更好的成绩。

此外，应试教育也由于其简单的形式和易于考核的特性，更容易被社会所认可，因而赢得了更多的关注，在现实社会中比现实社会素质教育更加受欢迎。

Answer 2

在现实社会中，素质教育和应试教育之间的竞争，是因为社会对教育的期望和需求不同。应试教育主要强调学生在考试中取得好成绩，以进入更好的高等教育机构或获得更好的工作机会。素质教育则更加注重学生的全面发展，培养学生的创新能力、思维能力、人际交往能力、领导能力等素质。

然而，在现实社会中，人们普遍更加关注应试教育所能够带来的实际利益，例如更好的职业和社会地位，而对素质教育所能够带来的长期收益缺乏足够的认识。这种社会认知的局限性导致了素质教育的发展相对滞后，而应试教育占据了主导地位。

此外，应试教育在评价学生成绩时往往只看重成绩的数量和分数，而忽略了学生的其他方面，如思维、创造力和领导能力等方面的发展。这样的评价体系会导致学生只追求考试成绩，而忽视其他能力的培养。

因此，要改变这种局面，需要全社会共同努力，从教育体制、家庭教育、社会环境等多个方面进行改革和调整，以更好地促进素质教育的发展，并将其纳入教育评价体系的重要组成部分。

Answer 3

不是说干不过，咱们现实社会是拿素质教育的方法要应试教
育的结果，素质教育和应试教育都是很好的方
法，但是这两种方法适用的人群和目的都不一样。
提倡素质教育的一般是家庭条件较好的，不用通过考试那种方法，人家的道路千万条,
条条道路通罗马，高考，上大学对人家来说不过就是一个经历，所以素质教育很重要，因为性格和习惯会直接影响未来一生的走向。另一种，应试教育的人，挤破头的高考就成了翻身仗，高考不好一辈子就在生自己养自己的小地方了，高考改变命运改变的从来不是素质教育的命运，而是真正意义上的底层学生的命运，考出去了，就能看到外面的世界，见识不同的别样人生。通过高考，得到文凭敲门砖，离开贫穷的家乡，实现阶层的跨越。
所以提倡素质教育，是因为别人有更多的选择。不提倡应试教育，是为了以后不会有人能分食这仅有的蛋糕。
希望我的这点意见能帮到您。

Answer 4

在现实社会中，应试教育比素质教育更容易实现和评估，因此在某些情况下，应试教育可能会获得更多的关注和资源。

应试教育通常是为了追求高分数和升学率而设计的。它强调学生的记忆和应试能力，让学生通过各种考试来衡量他们的学习成果。因此，学生和家长更容易看到应试教育的效果，如高考分数、升学率等等。而素质教育则更注重培养学生的综合素质，如创新能力、实践能力、社会责任感等等，这些方面难以用简单的数据来衡量。

此外，现实社会中的教育体制和文化也可能促使应试教育优先于素质教育。政府、学校和教育机构往往被要求按照一定的考试标准评估和比较学生的学习成果，以便更好地评估和监督教育质量。而素质教育的实践和评估则需要更多的资源和时间，并且不容易量化和标准化这可能会使教育机构和政策制定者更倾向于应试教育。

最后，家长和学生的期望也可能是影响素质教育发展的一个因素。许多家长认为高分数是成功的唯一标准，他们更希望他们的孩子能够通过应试教育获得更好的职业前景和社会地位。因此，如果家长对素质教育没有足够的认识和理解，他们可能会更倾向于支持应试教育，而忽视素质教育的重要性。

总之，应试教育与素质教育之间存在差异和冲突，但在现实社会中，应试教育往往更容易受到关注和支持。然而，随着人们对教育的认识和需求的变化，素质教育也逐渐受到重视，并开始成为许多国家教育改革的重要方向。

Answer 5

应试教育与素质教育都是教育的一种形式，其目的和价值观念不同。应试教育以考试成绩和升学率为重要指标，培养学生掌握知识和技能，以应对考试和升学的需要。而素质教育更注重个人素养和全面发展，培养学生的自我认知、创新思维、团队合作、社会责任感等。

在现实社会中，应试教育往往比素质教育更受重视和关注，因为考试成绩和升学率等指标可以直接反映出学校的教育质量和学生的能力。另外，应试教育的目标和价值观念与社会的需求和价值观更加贴合，因此更容易获得社会的认可和支持。相比之下，素质教育的目标和价值观念更加宽泛，不容易量化和评价，也缺乏明确的考核指标，因此很难在实践中得到广泛的推广和应用。

但是，随着社会的发展和变化，人们对教育的需求也在不断改变。越来越多的人意识到，素质教育对于培养学生的综合能力和个人素质具有重要意义，而应试教育的局限性也逐渐暴露出来。因此，未来的教育应该是应试教育和素质教育相结合，注重培养学生的综合能力和素质，让学生在应对考试和升学的同时，也能更好地面对未来的挑战和机遇。