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课堂提问策略的实施和应用
三五五教学
策略
中的三和五是什么意思
答:
落实“三维目标”、坚持“五个贯穿始终”、精心设计
课堂
教学“五环节”,即
实施
“三五五”课堂教学
策略
。一、落实“三维目标”1.落实基础知识与基本技能的教育目标。2.落实过程与方法的教育目标。3.落实情感态度价值观的教育目标。二、坚持“五个贯穿始终”1.情感教育贯穿始终。教育的精髓是爱的教育,爱的教育始于建设...
小学数学
课堂
教学竟赛教学反思点评
答:
教学活动正是“静态预设”在
课堂
中“动态生成”的过程。精彩的生成正是源于这高质量的精心预设。所以,提高课堂教学的实效性既要精心预设又要注重生成。这样才能在课堂教学
实施
中,宽容接纳来自学生的生成,机智筛选课堂生成,从而达到巧妙运用生成促进学生发展的目的。 解决
策略
: 1、精心预设——准确把握教 全面了解学生 ...
如何推行“六环节”教学 打造高效
课堂
答:
上高四中 所谓“高效
课堂
”,就是教师在有效的时间和空间里,采取恰当的方式,激发学生的学习积极性、主动性,让学生参与教学全过程,使学生获取有效的知识与能力,获得更丰富的经验和情感体验。就打造高效课堂谈谈我们的做法。一、转变观念是前提
实施
目标教学,推行“高效课堂六环节”教学模式,在上高四中各学科中先行一步,...
如何有效
应用
信息技术提高小学数学
课堂
教学质量
答:
客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学,积极探索多媒体信息技术
与课堂
教学的整合方法,才是现代教师在教学活动中应积极转变的观念。 本回答由
提问
者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题 2018-01-09 如何运用信息技术来助力小学数学课堂教学? 1 2016-11-26 如何有效
应用
信息...
如何合理运用多媒体提高小学美术
课堂
教学效率
答:
多媒体辅助教学作为一种现代化教学手段,并不是排斥传统教学手段,应是二者有机结合,优势互补,获得最大的教学效果.并不是所有的教学内容都适合采用计算机辅助教学,有时通过教师的语言、板演、手势及通过观察学生的表情、
提问
等反馈手段,教师灵活掌握教学
策略
,因势利导反而会获得更好的效果.多媒体辅助教学能给数学
课堂
...
课堂提问
艺术技巧的改进
策略
有哪些?
答:
简述
课堂提问
艺术与技巧的改进
策略
:1、创设宽松的提问环境 课堂提问最好是在宽松愉快的环境中进行,务必使学生主动参与,敢于回答 提问。 形成热烈争辩,生动活泼、学习气氛浓厚的局面。在这样的学习情景中,学 生装的思维处于开放状态,个人的见解敢于充分发表;2、注重鼓励及时肯定 在新课教学中的课堂提问,...
如何进行
课堂
教学的评价?
答:
课堂
教学评价的基本目标之一就是通过切实的评价与诊断,帮助教师积极自主地构建
和应用
新的教学
策略
,不断调整教学的组织方法与过程,从而促进学生在认知、情感等方面的全面发展。第二,有利于教师的专业发展。课堂教学评价的重点是关注教师的课堂教学过程,而这个过程的效率和师生间的互动交流直接关系着教学目标的完成。因此,...
如何调动学生主动参与
课堂
活动的积极性
答:
针对这种情况,教师必须在课堂教学中创造一个积极的提问氛围,保护学生的提问积极性。我们采取的
策略
是把
课堂提问的
权力下放给学生,就是多让学生提问学生回答。教学时把学生每两个人变成一组,让他们互相提问回答,每节课可抽查3~4组,并规定他们提出的问题不能重复,每次抽查可以按学习稍差的学生、中等学生、优秀学生的...
如何用新课标理念指导数学
课堂
教学设计
答:
3. 加强估算,鼓励学生解决问题
策略的
多样化.估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的
应用
,培养学生估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值.教学中教师要尊重每一个学生的个性特征,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解...
怎样研究数学文化
与课堂
教学的融合
答:
②学生在这节课的学习中是否经历了“数学化”过程,也就是说经历了数学发现、抽象、概括、推理、建模、
应用
的过程,并在这个过程中获得了数学思想、方法
与策略
?③学生是否在这节课中体验到了学习乐趣,是否有了探索知识的欲望,是否体现了自信与成功。④学生是否获得了全方面的发展。第二个关注的问题:
课堂
效率课堂效率...
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