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课堂提问策略候答策略
如何构建有生命力的
课堂
答:
那么,如何
提问
才是有效提问,怎样提问才能使
课堂
充满生气? 有效提问的
策略
在比较过程中提问。运用比较的提问方法,可以启发学生思维,促进他们向知识的广度和深度发展;有利于学生把握事物的特征;有利于提高学生概括取舍的能力;有利于调动学生学习的积极性和主动性,发展学生的治理,激发学生的创造精神。比如在讲《画家凡高...
结合教学实践论述如何激发与维持学生学习动机的
策略
。
答:
结合教学实践论述如何激发与维持学生学习动机的
策略
。 我来答 1个回答 #热议# 《请回答2021》瓜分百万奖金 刘念123456 2013-01-25 · TA获得超过3852个赞 知道大有可为答主 回答量:5962 采纳率:0% 帮助的人:1333万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1,内部和外部动机相结合的内部动机。
怎样进行学生的口语训练
答:
于是,有的学生便怀疑自己的口语表达能力不如别的同学,或者认为自己是被遗忘的角落,甚至认为回答
课堂提问
是优秀生的事而与己无关,更谈不上积极参与交流了。 第三,教师不能只顾自己教学而无视学生的情绪,把学生当作容器去填充,而应用温和的语气、和蔼的态度、期待的目光去鼓励学生回答问题,努力为学生营造轻松和谐的...
怎样理解
课堂
教学中过程与结果的关系
答:
在课程改革的今天,人们通常把
课堂
上学生所获得的知识、技能统称为“结果”,从心理学的角度看,这主要是认知性的,于是,传统的课堂教学目标也常常被人们等同于一节课的认知教学目标,即“重结果”;而“过程”则是指学生对学习过程的亲身经历,对学习过程和方法的感受、体验,对学习经验的积累、提纯、升华,对情感、态度...
基于核心素养的语文教学
策略
——杨雪珍讲座小记
答:
学校一切的教育教学活动,本质上都是为了培育最关键、最必要、居于核心地位的素养,也就是“核心素养”。 思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升,新课标也指出语文课程要发展学生的思维。学生的思维发展与语言的建构以及教师的有效
提问
是相互依存,相辅...
小学体育
课堂
管理的
策略
答:
合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验;而教师作为教学的组织者、引领者,在与学生的交流、合作、共进中则能顺利地完成教学任务,提高
课堂
教学的有效性。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。让我们一起在实践中探索有效的课堂管理
策略
,提高教学效果吧!
如何进行
课堂
观察
答:
●对话 : △
提问
的对象、次数、类型、结构、认知难度、
候答
时间怎样?是否有效? (现状:很多教师害怕提问后的停顿,教师常要反复唠叨) △教师的理答方式和内容如何?有哪些辅助方式?是否有效? (教师有没有抢学生的话题?积极的理答方式有:追问、激励等。案例:初中生在学习惯性时内容时会有一个“速度越快惯性越大”...
如何提高
课堂
教学有效性
答:
课堂
教学中应积极提倡:答错了的允许重答;答得不完整的允许补充;没有想好的允许再想;不清楚的允许问;不同意的允许争论;教师错了的允许批评;甚至必要时允许学生不举手自由发表意见。这才是学习的真实过程,也才是有效性教学的具体保障。总之在课堂教学中应努力营造最佳的学习氛围,调动学生最佳的精神状态,从而使学生以...
小学
课堂
纪律管理经验
答:
(二)集中学生注意力的策略 1、让学生适当地“放松”有研究表明,小学生的注意力保持时间为20分钟左右,时间过长的话他们的注意力就会下降。所以教师应该针对小学生的这一特点,建立相应的教学计划,让学生适当地放松一下,以便更好地达到预期效果。2、适当的停顿或
提问策略
在
课堂
上经常会...
怎样才能达到小学语文
课堂
的高效
答:
在教学方式手段上,运用多媒体教学就是构建高效
课堂
的重要
策略
。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学,就会把同学们的注意力吸引到课堂上来。同时,也能更好地激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性。运用多媒体手段,可以通过声、光、色、形,将教学过程直观地、形象地、生动地直接作用于学生的...
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