88问答网
所有问题
当前搜索:
语文阅读教学
如何优化小学
语文阅读
课的
教学
探究
答:
一、活动设计的背景 本学期,通过调研发现,当前我校
语文阅读教学
仍不同程度地存在着高耗低效的现象,突出表现为以下几个问题:1、支解文本:表现在语文教师在阅读教学中,还是以逐段分析讲解为主,支解教学内容,阻碍了学生对文本的整体感悟。2、以讲带读:以教师的分析代替学生的阅读实践,问题琐碎,...
语文阅读
能力怎么培养
答:
语文阅读能力怎么培养 小学生由于年纪比较小,缺乏自制力以及辨别是非的能力,很难在课堂中集中注意力认真听讲。特别是
语文阅读教学
中,学生表面看起来是在认真阅读,实际上思绪已经跑到了九霄云外。以下我为大家整理了语文阅读能力培养的相关内容,希望对大家有所帮助!一、问题式导入,勾起学生的好奇心 在...
什么是
语文教学
中
阅读
与鉴赏教学
答:
高中
语文教学
中
阅读
鉴赏和作文教学应该是提高学生语文素养和发展学生创造能力最重要的两个教学环节。高中生语文能力的提高关键看阅读能力和表达能力(写作能力),对此新课标明确规定阅读鉴赏课“教师应该鼓励学生以自己的情感、经验去体验作品,对作品作出有个性的反应,在阅读鉴赏过程中,培养学生创造性思维能力...
浅谈如何做好小学
语文阅读教学
答:
如何尽快地使学生把握良好的阅读能力、提高阅读效果呢,提高小学
语文阅读教学
水平?1.突出学生在阅读中的主体地位 在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生的对话,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性,文本的意义...
如何做好中年级
阅读教学
答:
第四次:整书完成后,结合教师的复习指南,再次
阅读
整本书。第五次:最后一次,即测试前几天,结合学习笔记和平时的单元测试,对教科书进行粗略评审,并对课堂教师的重点进行评审。(从小开始)以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高
语文
水平的方法,如果能够拿去实践,那么学生将会有意...
如何在小学
语文
课堂中提高学生的
阅读
能力
答:
小学
语文阅读教学
必须抓住“读”字,把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力。叶圣陶先生曾经说过:“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”可见老师的职责不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生...
浅谈如何进行
阅读教学
答:
怎样进行
语文阅读教学
,提高小学生的阅读能力呢? 通过实践,我认为应从以下几方面入手。一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性 长期以来,教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事,常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料,根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层,概括段落大意和主题思想,分析作品的...
中学
语文
应该如何进行
阅读教学
答:
另外,教师还要营造浓厚的读书氛围,以身作则.带头读书,言传身教,潜移默化,扩大读书的范围,使他们走进社会,养成在生活中学习和运用
语文
的习惯,从而提高语文能力。
阅读教学
是书籍、生活与心灵之间的一道桥梁,是学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我的过程。做到精读与略读相结合,课内与课外...
初中文言文
阅读教学
策略
答:
二、采取合理方式,激发学生的语文阅读兴趣 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”一个人的需求心理能激起他对某个事物的强烈兴趣。 初中
语文阅读教学
需要教师采用一些合理的方式,激发学生强烈的语文阅读兴趣。如(1)写读书笔记。 写读书笔记是一种督促学生进行综合阅读的有效方式。我要求学生每周起码阅...
浅谈小学
语文阅读教学
的几个特点
答:
如何尽快地使学生把握良好的阅读能力、提高阅读效果呢,提高小学
语文阅读教学
水平?1.突出学生在阅读中的主体地位 在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生的对话,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性,文本的意义...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜