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论述苏霍姆林斯基德育思想
苏霍姆林斯基
的教育
思想
对我国
德育
有哪些启示
答:
1、
苏霍姆林斯基
是前苏联著名的教育家,在他的教育思想中,道德教育被置于核心地位,充分凸显了其对德育的重视。其
道德教育思想
在教育思想史上具有举足轻重的地位。2、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作 道德教育――这并不仅是在掌握知识和进行劳动的过程中形成世界观和种种信念,而且也是一项专门的...
苏霍姆林斯基
是对我国教育的影响
答:
1、
苏霍姆林斯基
是前苏联著名的教育家,在他的教育思想中,道德教育被置于核心地位,充分凸显了其对德育的重视。其
道德教育思想
在教育思想史上具有举足轻重的地位。2、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作 道德教育――这并不仅是在掌握知识和进行劳动的过程中形成世界观和种种信念,而且也是一项专门的...
苏霍姆林斯基
是哪国人,有什么重要的
思想
理论?
答:
瓦·阿·
苏霍姆林斯基
(B·A·Cyxomjnhcknn,В·А·Сухомлнский,1918-1970),前苏联著名教育实践家和教育理论家1.论教育 苏霍姆林斯基从多角度
论述
了教育目的,提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一...
苏霍姆林斯基
教育
思想
的核心内容是提出( )的教育理论。
答:
他认为,各方面教育是相互联系、相互渗透的,且是一个有机统一完整的过程,而其中起决定性作用的中心环节是
德育
、智育和劳动教育。
苏霍姆林斯基
“个性全面和谐发展”的教育
思想
还有一个特点是提倡“自我教育”,而且这是学生能否真正接受教育成为“个性全面和谐发展”的人的关键因素。“自我教育”要求教育...
苏霍姆林斯基
教育
思想
的核心内容是提出( )的教育理论。
答:
他认为,各方面教育是相互联系、相互渗透的,且是一个有机统一完整的过程,而其中起决定性作用的中心环节是
德育
、智育和劳动教育。
苏霍姆林斯基
“个性全面和谐发展”的教育
思想
还有一个特点是提倡“自我教育”,而且这是学生能否真正接受教育成为“个性全面和谐发展”的人的关键因素。“自我教育”要求教育...
苏霍姆林斯基
的和谐教育
思想
。
答:
苏霍姆林斯基
的教育
思想
与过去片面强调学习间接知识、强调课堂教学和教师主导作用的教学和教育理论完全不同,他主张教育与创造性劳动结合,课堂教学与课外、校外教育结合,教育与自我教育结合。(3)个性全面和谐发展教育的内容。苏霍姆林斯基认为,个性全面和谐发展的教育由体育、
德育
、智育、劳动教育和美育组成...
苏霍
母
林斯基
的教育三部
答:
教育
思想
论教育
苏霍姆林斯基
从多角度
论述
了教育目的,提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者。”而培养这种人需要实现全面发展的教育任务,即应使“...
音乐教育不是培养音乐家而是培养人这句话是谁说的
答:
他认为,各方面教育是相互联系、相互渗透的,且是一个有机统一完整的过程,而其中起决定性作用的中心环节是
德育
、智育和劳动教育。
苏霍姆林斯基
“个性全面和谐发展”的教育
思想
还有一个特点是提倡“自我教育”,而且这是学生能否真正接受教育成为“个性全面和谐发展”的人的关键因素。“自我教育”要求教育...
苏霍姆林斯基
的简介
答:
苏霍姆林斯基
担任校长之后,曾多次提出:“要思考,不要死背”的口号,然而人们却很少知道,触发他产生这一
思想
的契机,却是在一次听小学低年级语文教师讲课的课堂上。 一天上午,苏霍姆林斯基同往常一样,去听一位小学低年级语文教师的课。课堂上的最初几分钟,学生们正紧张地思索着老师提出的一个个问题。这位青年教师...
请简要概括
苏霍姆林斯基
《给教师的一百条建议》
答:
他还以辩证的观点
论述
了个性和共性的关系,力求把集体教育和个人教育结合起来,指出:“个人与集体是同一事物的两个方面。没有对个人的教育,就谈不上集体的教育力量,而对个人的教育离开自我教育是不可思议的”,从而发展了马卡连柯的集体主义教育
思想
。(4)做好教育工作计划:
苏霍姆林斯基
认为,教育工作...
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