88问答网
所有问题
当前搜索:
论述苏霍姆林斯基德育思想
苏霍姆林斯基
说让每个学生都抬起头来走路体现的
德育
原则是?
答:
严格要求与尊重学生相结合原则。苏联教育家А.С.马卡连柯说:“尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”尊重学生是严格要求的前提,只有真诚地关怀和尊重学生,相信他们的力量和能力,才能提出中肯的、合理的严格要求。也只有在尊重和信任的基础上提出的严格要求,才能促进学生克服困难,自觉地履行...
简述苏霍姆林斯基
的全面和谐发展的教育
思想
.
答:
【答案】:全面和谐教育
思想
是前苏联教育家
苏霍姆林斯基
提出的教育思想之一.'培养全面和谐发展的个性',把全体学生都培养成全面,和谐发展的人,是贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育理论和教育实践的一条主线.苏霍姆林基认为:人的活动有两种职能.一种职能是认识和改造客观世界,另一种职能是人的自我表现,自己的...
苏霍姆林斯基
的教育
思想
对我国
德育
工作有哪些启示
答:
1、
苏霍姆林斯基
是前苏联著名的教育家,在他的教育思想中,道德教育被置于核心地位,充分凸显了其对德育的重视。其
道德教育思想
在教育思想史上具有举足轻重的地位。2、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作 道德教育――这并不仅是在掌握知识和进行劳动的过程中形成世界观和种种信念,而且也是一项专门的...
谈谈你对
苏霍姆林斯基
理论的理解
答:
此外,
苏霍姆林斯基
还强调了家庭教育的重要性。他认为,父母是孩子的第一任老师,家庭环境对孩子的成长和发展有着至关重要的影响。因此,家长应该注重与孩子的交流和沟通,关注他们的情感需求,为他们提供良好的成长环境。苏霍姆林斯基理论包括以下几个方面:1、
德育
方面。苏霍姆林斯基明确指出,和谐全面...
试述苏霍姆林斯基
在教育实践和教育理论研究方面取得的成就对你的启示...
答:
苏霍姆林斯基
认为
德育
在全面和谐的教育中应占有主导的地位;智育本身包含着兼施德育的职能;体育对培养道德、美感和进行智育有重要的作用;美育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉;劳动教育是人的全面和谐发展的关键。苏霍姆林斯基曾被誉为“教育
思想
泰斗”,他的教育理论与实践对20世纪七八十年代苏联...
苏霍姆林斯基
提出了哪些教学理论
答:
2、
苏霍姆林斯基
在莫斯科大学学习教育学和心理学,并于1946年开始从事教育工作。他的教育实践始于一所农村学校,他在那里担任校长,通过改革教学方式和课程设置,使学校的教育质量得到显著提升。他的努力得到了广泛的认可,并受邀前往各地分享他的经验和理念。3、苏霍姆林斯基的教育
思想
主要体现在他对“全面...
试述苏霍姆林斯基
的全面发展教育理论。
答:
人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。
苏霍姆林斯基
根据苏联社会的要求和自己的实践,提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标,也是他教育
思想
的核心。他认为,全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人,是高尚的...
瓦?阿?
苏霍姆林斯基
主要探讨了教育的什么问题?
答:
苏霍姆林斯基
认为,教育的双重使命是促进科技进步和促进人的全面发展,这就要求建立与之相适应的智育体系。这种智育体系具有两个特点:一是充分反映时代对人全面发展的要求,培养丰富、全面和文明的公民;二是把
德育
纳入德、智、体、美、劳全面发展的、完整的教育体系中。作者提出,教育的首要任务是发展...
《
苏霍姆林斯基
教育学》读书笔记(第四章)
答:
道德教育
离不开教育者的自我,教育教育者的自我,教育是教育者,教育学生的前提和基础,只有教育者在自己的言行中努力的体现一切,他才真正拥有道德教育的权利,而道德教育才能真正的收到效果。3.怎样发挥集体教育的影响?怎样防止集体教育不利的影响?
苏霍姆林斯基
本质上是个人道主义者,因此他特别强调人...
评述
苏霍姆林斯基
的个性全面和谐发展教育
思想
。
答:
苏霍姆林斯基
的教育
思想
与过去片面强调学习间接知识、强调课堂教学和教师主导作用的教学和教育理论完全不同,他主张教育与创造性劳动结合,课堂教学与课外、校外教育结合,教育与自我教育结合。(3)个性全面和谐发展教育的内容。苏霍姆林斯基认为,个性全面和谐发展的教育由体育、
德育
、智育、劳动教育和美育组成...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
苏霍姆林斯基的教学理念
社会环境对学校德育的影响有哪些
现代学校德育的特点有哪些
列举三种关于道德发展的理论
苏霍姆林斯基培养情感的教育
确定德育目的的客观依据主要是
德育目的的功能有哪些
简述科尔伯格的道德发展阶段理论
道德为何可以教给儿童