88问答网
所有问题
当前搜索:
记叙文写作教学目标
作文教学
的方法和技巧
答:
作文的
教学
是具有一定方法和技巧的,首先必须要明确教学的
目标
,然后按照不同的步骤进行有效的讲解,让他们在整一个
作文写作
的架构上达到一个清晰的效果。
六年级第二学期语文
教学
计划
答:
三、本期要重点解决的
教学
问题 针对本学期语文课程的内容,加强叙事性作品和诗歌的阅读,引导学生养成默读的习惯。授课过程中,重点讲解分析讲读课文的内容,而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的
记叙文写作
为主,两周写一篇大作文,每周一篇小作文,并坚持每周写三篇日记。通过强化...
模仿说和做
写作文
要求夹叙夹议
答:
(二)单项能力: 多
写
一些“夹叙夹议”的语段,写好“夹叙夹议”中的“叙”,写好“夹叙夹议”中的“议”。二、难点、重点分析 夹叙夹议是散文最常用的手法,也是
记叙文
与记叙性散文的最大区别之处。 “叙”是抒情、议论的基础,否则抒情议论将变得空洞;“议”是“叙”的升华、深化,使文章的内蕴丰富,所以...
低年级的
写
话
教学
与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同?
答:
5、
写作
体裁不同 低年级的写话
教学
主要是写一些简单的句子和段落,如日记、便条等;中高年级的习作教学则更注重让学生掌握不同体裁的写作,如
记叙文
、说明文、议论文等。6、语言表达要求不同 低年级的写话教学主要要求学生语言表达清晰、准确,能够用简单的语言表达自己的想法和感受;中高年级的习作教学...
初一语文上册
教学
工作计划
答:
本册教材侧重培养学生的综合语文素质,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力,本学期侧重继续培养学生
记叙文写作
能力。拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培养学生对语文及文学的兴趣,对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。 (2)
教学目标
: 情感态度目标:在语文教学过程中,进...
语文说课稿
答:
我把本课的
教学目标
设为: 1、理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。 2、初步领悟文章所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 3、有感情地朗读课文。 《本文内容很丰富,其中反映文章主旨的核心内容是凡卡
写
的信,而信中最能集中地反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第八、十、十五自然段,因此...
语文课堂
教学目标
是指什么
答:
新课标标准理念下,语文课堂
教学目标
的确定与表述,与传统教学目标表述中的本质区别,就在于将过程和方法、情感态度和价值观有机的融入其中。例如,有的教师把《孙权劝学》的课堂教学目标确定了4项:1、了解文意,理解文章内容。2、把握本文刻画人物形象的方法。3、积累一些重要文言词语,提高阅读文言文的...
李白坚的
教学
模式流程有哪些?
答:
李白坚
作文教学
设计理念和操作 一、作文游戏活动将帮助学生掌握用“眼耳鼻舌手” “摄取生活素材”的“诗外”工夫那么, 怎样才能帮助学生“摄取”丰富多彩的“生活素材”呢?我们认为,可以运用课堂游戏活动作为平台,通过教师的“行为教学” ,手把手地让学生理解和掌握用“眼耳鼻舌手”观察生活的方法。请...
国外
作文教学
的几种方式
答:
作文
能力培养一般是先一般后特殊,要求明确,重点突出。一、二年级培养一般作文能力,其中不同年级又有不同
目标
,修改能力和语言表达能力不单独安排,贯穿于整个过程,逐步提高。三至五年级则以培养特殊能力为主。横向地看,又是以不同文体的训练来组织。初中
记叙文
以记叙生活的一个片段或一件事为主,即所谓“短篇故事”...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜