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综合实践活动课程的基本理念
综合实践活动课程的
特点是什么?
答:
综合实践活动的介绍如下:指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。
综合实践活动课程
基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。从性质上讲,综合实践活动课程属于国家规定的中小学必须开设的“必修课程”;本质上属于
活动课程的
范畴,强调学生从活动中学习、从经验...
小学
综合实践活动课程
如何促进教师的思想转变与专业化发展
答:
小学
综合实践活动课程
提高认识,转变观念促进教师的思想转变与专业化发展。(一)关注专业化理论发展 新课程中蕴涵着许多全新
的理念
,诸如教育民主化、促进教育的国际理解、关爱自然、注重个性发展等,以及学科本位向学生本位转变、科学本位向科学与人文整合转变、集体统一性教学向个别差异性教学转变、知识技能...
综合实践活动
包括哪些内容?
答:
综合实践活动
包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为
基础
,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握
基本
的科学方法,提高综合运用所学知识解决...
请教教师资格考试:简述
综合实践活动课程的基本
特征
答:
(一) 综合实践活动的课程形态。作为一种
基本的
课程形态,综合实践课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,它不是一门学科课程,而是有着不同于学科
课程的
规定性的课程。1、
综合实践活动课程
是一种经验性课程 所谓经验性课程,一方面指课程的设计是以学生的生活经验、生活背景、生活中感受到...
综合实践活动课程
评价的要求
答:
综合实践活动课程评价的要求:学校和教师要根据
综合实践活动课程的
目标,并基于学生发展的实际需求,设计活动主题和具体内容,并选择相应的活动方式。内容选择与组织原则,综合实践活动课程的内容选择与组织应遵循如下原则:1.自主性,在主题开发与活动内容选择时,要重视学生自身发展需求,尊重学生的自主选择。...
综合实践活动课程
包括哪三个阶段?
答:
综合实践活动课程
超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心,以主题的形式对课程资源进行整合的课程。综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识传授为
基本
方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,强调...
综合实践活动
包括哪些内容?
答:
义务教育阶段综合实践活动
的基本
内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面;普通高中阶段包括研究性学习活动、社区服务、社会实践等方面。在实施过程中,要联系学生生活背景和社会发展实际,突出问题中心,保证
综合实践活动课程
内容的整体性、综合性。研究性学习:是学生在教师...
综合实践活动
范文
答:
继续坚持以
基础
教育课程改革为中心,围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作,坚持科学发展的工作原则,在扎实有效的教研工作中一如既往地强化研究、指导、管理、服务的工作职能,形成民主、开放、高效的教研机制,深化
综合实践活动课程的
实施层次和水平。 继续围绕学校在
课程实践
中的难点和重点问题展开细致而又...
综合实践课的
主要目的是什么?
答:
学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
综合实践活动课程
具有以下几个
基本
属性:它是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,从...
综合实践活动的
价值体现在哪些方面?
答:
具体地说,
综合实践活动课程的
价值在于以下几个方面。(一)关注学生的生存方式,满足学生成长的需要和社会发展的需要 中小学生具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,他们不满足于对书本知识简单地死记硬背,在知识和能力方面具有了一定的研究
基础
。随着生活空间不断扩大和知识、阅历的不断...
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