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综合实践活动课程的基本理念
小学
综合实践活动课
需要怎样的教师
答:
综合实践活动是课程改革的一门新的课程,实施
综合实践活动课程的
教师是这门课程教学的直接策划者、设计者、组织者、指导者。无论是综合实践活动内容的综合性,还是综合实践活动实施的综合性都要求教师具有复合型的素质,对音、体、美、自然等各学科的教学有所了解,这就要求教师在具备良好的职业道德和扎实的专业知识的...
新课改的教育
理念
是教育观吗
答:
17、
综合实践活动
:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育.强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感.在
课程的
实施过程中,加强...
教育部又有什么新规定?
答:
该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施。《纲要》明确了
综合实践活动的基本理念
:课程目标以培养学生综合素质为导向,课程开发面向学生的个体生活和社会生活,课程实施注重学生主动实践和开放生成,课程评价主张多元评价和综合考察。《纲要》明确,
课程的
总目标...
如何在
综合实践课
上培养学生的动手能力
答:
综合实践
课程作为学校
课程的
元素,应发挥课程资源优势,培养学生综合实践能力,为学生全面素质的发展提供技术保障。学校作为教育的单元,应拓展教育的大环境,挖掘校本课程资源,为校本课程开发奠定坚实
基础
。综合实践课程要根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的、有计划、有组织地通过多种
活动
方式,让学生走出课堂,走向社会,走向生...
小学
综合实践活动课
从几年级开始设置
答:
基本理念 《纲要》明确了
综合实践活动的基本理念
:课程目标以培养学生综合素质为导向,课程开发面向学生的个体生活和社会生活,课程实施注重学生主动实践和开放生成,课程评价主张多元评价和综合考察。《纲要》明确,
课程的
总目标是学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步...
如何加强
综合实践活动课
与各学科
课程
整合
答:
一、加强综合实践活动课与各学科课程整合的背景、意义改革学习方式,崇尚改造,让学生在学习中获得个性的解放,是当前
基础
教育课程改革的核心
理念
之一。为此,在基于新的学习哲学重建各学科领域的同时,新设
综合实践活动课程
,为学生变以接受学习为主体的学科学习方式为以自主探究为特征的研究性学习方式提供了独立的实施领域。
综合实践活动课程的基本
特征?
答:
(1)
综合
性。体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。(2)
实践
性、
活动
性。以活动为主要形式,强调亲身经历,要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题,发展实践能力和创新能力。(3)开放性。
课程的
时空是开放的,同时不是单一的学习方式,学生必须从观察...
综合实践课程
注意事项
答:
在实践的过程中,我们应充分发挥各种模式的优点,尽量避免各种模式的缺点,以使
综合实践活动课程的
实施模式越来越优化。这一优化的过程同时也是先进的课改
理念
真正扎根课改实践的过程,是具有中国特色的教育理论孕育、形成和发展的过程。 在综合实践活动课程实施过程中,你们学校可以利用哪些课程资源? 在回答这个问题之前要搞...
小学
综合实践活动
实施方案
答:
二、
课程
目标 1.通过开展综合实践活动,培养学生观察生活、反思生活与发现问题、分析问题、探究问题的兴趣。 2.通过活动,使学生逐步掌握、参与
综合实践活动的
一些
基本
方法,如参与社会实践与调查的方法,信息资料的收集、分析处理与研究,探索、实验验证的方法,分析、归纳、总结、反思的方法,不断提高学生生活自理能力、合作...
小学数学新
课程的基本理念
是什么
答:
在国家《数学
课程
标准(实验稿)》中要求:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。同时提出:“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学
活动
.动手
实践
、自主探索与合作交流是学生学习数学...
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