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综合实践活动课程强调
综合实践课程
有哪几种形式?
答:
2、研究性学习
强调
学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。三、教师指导式。教师指导方式对主题的自主选择和活动的主动探究是实施
综合实践活动课程
的关键。学生的学习方式对活动的实施及其效果...
综合实践活动课程
有什么价值和意义?
答:
综合实践活动课程
有什么价值和意义?综合实践活动课程是指在教师引导下进行的综合性学习活动,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。那么综合实践活动课程的开设,有什么价值和意义呢?(一)促进学生整体素质发展 综合实践活动课程对于启发学生潜能,对于学生体验人生...
六年级可以开展哪些
综合实践活动
,如何开展
答:
综合实践活动课
,
强调
生活化、社会化、个性化、时代化,这一特点决定了它不可能像其他学科一样全国或全省统一教材、统一大纲,我们最起码要根据区域的个性特征确立区域性计划,地方、学校要对这门
课程
进行统筹、规划。从学生主体来讲,年级的特点,年龄的特征,性别的区别,都有一定的共性,可以设置相对固定的主题,教师应对综合...
综合实践活动课程
评价的基本理念注重建立促进学生()的评价体系。_百度...
答:
从小学至高中设置
综合实践活动
并作为必修
课程
,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调
学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,...
开设
综合实践活动课程
的价值和意义是什么?
答:
具体地说,
综合实践活动课程
的价值在于以下几个方面。\x0d\x0a(一)关注学生的生存方式,满足学生成长的需要和社会发展的需要\x0d\x0a中小学生具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,他们不满足于对书本知识简单地死记硬背,在知识和能力方面具有了一定的研究基础。随着生活空间不断...
如何加强教师在
综合实践活动
中的有效指导
答:
综合实践活动
是在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性
课程
。综合实践活动突出了学生的主体地位,
强调
学生的主动参与、主动探究,但是要想防止实践活动流于形式,必须重视教师的有效指导。怎样才能做到有效指导呢?一...
浅谈
综合实践
课的主题设计|浅谈综合实践课的自主性
答:
总之,
综合实践活动课程
着眼于发展学生的实践能力和创新精神。在设计综合实践活动课程主题时,要从学生的兴奋点出发,
强调
学生的亲身经历和体验,紧密联系社会和自然,在“考查”、“探究”等活动中发现和解决问题,体验和感受生活,为其个性化发展创造更为宽广的空间。此外,还要立足本班、本校、本地实际,合理挖掘当地教育资源...
什么是
综合实践活动课程
答:
综合实践活动课程
为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔时空。(二).综合实践活动课程的特点综合实践活动
强调
以学习者的经验、社会需要和问题为核心进行课程的整合,有效地培养和发展学生解决问题的能力和综合实践能力,软化学科界限;转变学生的学习方式和生活方式,强调利用信息技术等手段主动解决问题,加强中小...
小学生
综合实践活动课
课题有哪些
答:
综合实践活动课程
是什么课程 《纲要》中指出,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。《纲要》
强调
设计与实施综合实践活动课程,要引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题,使学科知识...
综合实践活动
的目标有哪些?
答:
实践活动目标根据
综合实践活动
设置的总体目标,我们认为综合实践活动地主要目标包括以下几个方面:一、培养学生的发现问题和解决问题的能力 发现问题就是能够从现实生活中发现问题、敢于提出问题,它是创造的起点,不会发现问题就没有创造性。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在活动过程中,...
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