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经验课程名词解释
经验课程
又可以称为什么课程
答:
活动课程
。
经验课程
是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,又称为活动课程。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。
学科课程和
经验课程
的区别
答:
学科课程和
经验课程
的区别如下:目的上,学科课程关注间接经验,
活动课程
关注直接经验和直接感知的信息。编排方式上,学科课程关注系统的学科知识,活动课程关注系统的有意义的活动。教学方式上,学科课程主要是教师主导,活动课程重视学生自主的实践交往。学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的...
经验课程
又可以称为什么课程
答:
活动课程
。
经验课程
是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,又称为活动课程。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。
学科课程与
经验课程
的区别?
答:
学科课程是一种以学科知识体系为基础的课程类型,它强调对学科知识的系统性、完整性和逻辑性进行教学。在学科课程中,教师需要按照学科知识的内在逻辑关系来组织教学内容,使学生能够系统地掌握学科知识。这种课程类型有利于培养学生的学科素养和分析问题、解决问题的能力。B.
经验课程
以儿童当前活生生经验为基点...
如何理解
课程
的基本类型?
答:
(1)逻辑性和系统性。我们在学校学习的每门课程就是学科课程的体现,在教师讲授的过程中,知识就是由浅入深,由易到难的呈现在我们的面前。(2)完整性 在学习的过程中每一门学科是完整性,并不是片面的形式存在。(3)简约性 在学习的过程中我们以间接经验为主,所以学科课程具有简约性。2.
经验课程
(...
学科课程与
经验课程
以什么经验为基本?
答:
学科课程是一种以学科知识体系为基础的课程类型,它强调对学科知识的系统性、完整性和逻辑性进行教学。在学科课程中,教师需要按照学科知识的内在逻辑关系来组织教学内容,使学生能够系统地掌握学科知识。这种课程类型有利于培养学生的学科素养和分析问题、解决问题的能力。B.
经验课程
以儿童当前活生生经验为基点...
活动课程名词解释
答:
关于“
活动课程名词解释
”如下:活动课程,亦称经验课程、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此,活动课程也称动机论。一、活动课程的基本特征 第一,主张一切学习都来自于经验,而学习就是经验的改造或改组;第二,主张学习必须和个人的特殊经验发生...
活动课程名词解释
是什么?
答:
活动课程
,亦称
经验课程
、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此,活动课程也称动机论。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初,美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想,杜威的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。其...
关于
课程
内容有两种取向,即学科中心和
经验
中心,试说明两种取向的特点...
答:
(1)逻辑性和系统性。我们在学校学习的每门课程就是学科课程的体现,在教师讲授的过程中,知识就是由浅入深,由易到难的呈现在我们的面前。(2)完整性 在学习的过程中每一门学科是完整性,并不是片面的形式存在。(3)简约性 在学习的过程中我们以间接经验为主,所以学科课程具有简约性。2.
经验课程
(...
什么是学科课程和
经验课程
的基本观点?
答:
学科课程是一种以学科知识体系为基础的课程类型,它强调对学科知识的系统性、完整性和逻辑性进行教学。在学科课程中,教师需要按照学科知识的内在逻辑关系来组织教学内容,使学生能够系统地掌握学科知识。这种课程类型有利于培养学生的学科素养和分析问题、解决问题的能力。B.
经验课程
以儿童当前活生生经验为基点...
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