88问答网
所有问题
当前搜索:
经验课程名词解释
学科课程与
经验课程
的表述哪个正确?
答:
学科课程是一种以学科知识体系为基础的课程类型,它强调对学科知识的系统性、完整性和逻辑性进行教学。在学科课程中,教师需要按照学科知识的内在逻辑关系来组织教学内容,使学生能够系统地掌握学科知识。这种课程类型有利于培养学生的学科素养和分析问题、解决问题的能力。B.
经验课程
以儿童当前活生生经验为基点...
经验课程
的优点有哪些
答:
经验课程
的优点:第一,经验课程强调学习者当下的直接经验的价值,把学习者的经验及其生长需要作为课程目标的基本来源,充分满足学习者的需要、动机、兴趣,有助于使学习者真正成为学习的主体。第二,经验课程把人类文化遗产以学生的经验为核心整合起来,要求把学科知识转化为学生当下活生生的经验,强调教材的...
学科课程和
经验课程
的基点分别是?
答:
学科课程是一种以学科知识体系为基础的课程类型,它强调对学科知识的系统性、完整性和逻辑性进行教学。在学科课程中,教师需要按照学科知识的内在逻辑关系来组织教学内容,使学生能够系统地掌握学科知识。这种课程类型有利于培养学生的学科素养和分析问题、解决问题的能力。B.
经验课程
以儿童当前活生生经验为基点...
学科课程与
经验课程
有何区别?
答:
学科课程与
经验课程
的区别是:1、目的上,学科课程关注间接经验,
活动课程
关注直接经验和直接感知的信息。2、编排方式上,学科课程关注系统的学科知识,活动课程关注系统的有意义的活动。3、教学方式上,学科课程主要是教师主导,活动课程重视学生自主的实践交往。4、评价上,学科课程强调终结性评价,活动课程...
学科课程与
经验课程
的区别在哪里?
答:
学科课程与
经验课程
的区别是:1、目的上,学科课程关注间接经验,
活动课程
关注直接经验和直接感知的信息。2、编排方式上,学科课程关注系统的学科知识,活动课程关注系统的有意义的活动。3、教学方式上,学科课程主要是教师主导,活动课程重视学生自主的实践交往。4、评价上,学科课程强调终结性评价,活动课程...
将儿童的兴趣动机
经验
视作
课程
基本内容的是什么课程
答:
活动课程
,亦称
经验课程
、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此,活动课程也称动机论。活动课程具有以下优点:第一,重视学生的需要与兴趣,尊重学生的主体性,有利于学生学习的主动性、积极性的发挥。第二,强调教材的心理组织,有利于学生在与文化...
简述
课程
定义的三种主要观点
答:
拓展:
课程
的概念
名词解释
如下:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其安排和进程。课程的概念有广义和狭义之分。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育
活动
。狭义的课程是指某一门学科。在西方,课程一词源于拉丁语“currus...
课程
即
经验
是谁提出的
答:
课程
即学习
经验
的观点是由美国教育家杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“
活动
中心”“经验中心”的“新三中心论”。约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,...
课程
即
经验
是谁提出的
答:
课程
即学习
经验
的观点是由美国教育家杜威首先提出的。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“
活动
中心”“经验中心”的“新三中心论”。约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家,...
幼儿园
课程名词解释
答:
幼儿园
课程名词解释
如下:幼儿园课程名词是从幼儿身心发展的特点和特定的士会文化背景出发,有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的
经验
,这种经经验是幼儿园施加教育影响的一种中介,以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜