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简述陈鹤琴的课程理论主要内容
属于
陈鹤琴课程
编制的十大原则的有( )。
答:
【答案】:A,B,D
陈鹤琴
编制
课程的
十大原则:(1)民族性;(2)科学性;(3)大众性;(4)儿童性;(5)发展性;(6)现实性;(7)适合性;(8)教育性;(9)陶冶性;(10)言语性。
简述
陶行知、张雪门和
陈鹤琴
学前教育思想的共同点。
答:
⑤幼儿教育
的
教学方法:“教、学、做合一”,强调
理论
与实际相结合,学以致用。⑥开办师资培训,使幼稚园教师具有:奉献精神,追求真理的科学精神,以身作则的精神,不断开拓、勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想 ①基本教育思想:儿童身心发展与社会环境相统一。②幼稚园
课程
:包括技能、知识、...
陈鹤琴的
教育主张是什么
答:
,
陈鹤琴
则赋予它五个方面的要求:第一,“要有健全的身体”;第二,“要有建设的能力”:第三,“要有创造的能力”;第四,“要能够合作”;第五,“要服务”。“活教育”的目的论从抽象的人到具体的现代中国人,表达了陈鹤琴对人的发展、教育与社会变革的追求。 (2)“活教育”
的课程论
。
陈鹤琴的
儿童教育
理论
。
答:
,
陈鹤琴
则赋予它五个方面的要求:第一,“要有健全的身体”;第二,“要有建设的能力”:第三,“要有创造的能力”;第四,“要能够合作”;第五,“要服务”。“活教育”的目的论从抽象的人到具体的现代中国人,表达了陈鹤琴对人的发展、教育与社会变革的追求。 (2)“活教育”
的课程论
。
陈鹤琴
学前教育思想
答:
8.1950年代后期,由于左倾思想
的
影响,他的儿童教育思想受到批判,被迫离开他热爱的教育岗位。9.文革后,经过拨乱反正,重新恢复了他著名教育家的地位。1920年,
陈鹤琴
在妻子协助下将初生的儿子作为观察与实验对象1940年,陈鹤琴在江西泰和创办中国第一所公立幼儿师范学校二、论儿童的发展与教育从1920年起,...
论述陈鹤琴
先生的教育思想,并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》谈谈...
答:
与《纲要》的联系:《纲要》的精神与陈先生的教育思想是一脉相承的,
主要
表现在以下几个方面:一、在
课程
目标方面都关注儿童的全面发展。《纲要》所指出的“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育”正是以上
内容的
反映。《纲要》还指出幼儿教育是学校教育制度和终身教育的奠基阶段,...
学前教育
课程的
发展历程是怎样的?
答:
再次,对
陈鹤琴的
“活教育”
理论
和“单元教学”开展批判。(二) 重建阶段(1977~2000年)研究阵地初步建成,学术交流平台逐步完善。学术研究
内容
不断丰富。广泛开展课题研究,研究主题逐渐丰富。(三) 稳步发展阶段(2001~2019年)进入21世纪以后,我国学前教育学科的独立性和科学性不断提升,研究成果日益丰富,...
学前教育思想的
主要内容
是什么?
答:
⑤幼儿教育
的
教学方法:“教、学、做合一”,强调
理论
与实际相结合,学以致用。⑥开办师资培训,使幼稚园教师具有:奉献精神,追求真理的科学精神,以身作则的精神,不断开拓、勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想 ①基本教育思想:儿童身心发展与社会环境相统一。②幼稚园
课程
:包括技能、知识、...
简述
中外学前教育
的主要
思想。
答:
⑤幼儿教育
的
教学方法:“教、学、做合一”,强调
理论
与实际相结合,学以致用。⑥开办师资培训,使幼稚园教师具有:奉献精神,追求真理的科学精神,以身作则的精神,不断开拓、勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想 ①基本教育思想:儿童身心发展与社会环境相统一。②幼稚园
课程
:包括技能、知识、...
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