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简述我国教育目的精神实质
我国教育目的
的根本性质是( )。
答:
【答案】:C 本题考查我国的教育目的。新中国成立以来到现在,我国的教育目的虽几经变化,但其
精神实质
却是很明显的。(1)坚持社会主义方向——
我国教育目的
的根本性质;(2)培养德、智、体等全面发展的建设者和接班人;(3)适应时代发展的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力,...
我国教育目的
是什么?
答:
我国教育目的
的基本
精神
,是指我国教育目的在社会主义建设的过程中所体现出来的一般的、
本质
特征,是以马克思主义人的全面发展学说为理论依据,遵循我国社会主义建设对人才培养的要求,体现了辩证统一论的目的观。我国教育目的总的基本精神是培养学生成为社会主义国家建设的主人,成为德、智、体、美全面发展的,...
我国教育目的
的
精神实质
不包含( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是教育目的的相关知识点。《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出教育要“以培养学生的创新
精神
和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”由此可见选项ACD三项都体现了
我国教育目的
的
实质
,B项表述...
社会主义
教育
的
目的
总要求
答:
会主义
教育目的精神实质
通过对
我国
社会主义教育目的的历史回顾,纵观各个历史时期教育目的的具体内容,我们可以从中发现,尽管其内容表述不尽相同,有的从施教途径方面强调三育、四育、五育,甚至六育并举,有的从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获,但其指导思想都有一个共同的特征,即...
对一个国家
教育目的
的制定产生决定作用的因素是
答:
总的来说,其体现的
精神实质
是:第一,培养劳动者(为经济建设和社会的全面发展进步培养的各级各类人才)是社会主义教育目的的总要求;第二,要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准;第三,坚持社会主义方向,是
我国教育目的
的根本性质和特点;第四,坚持教育与生产劳动相结合的基本途径。
培养劳动者是()。
答:
【答案】:A 本题考查
我国
社会主义
教育目的精神实质
。我国社会主义教育目的的精神实质的内容主要包括三个方面,其中,培养“劳动者”是社会主义教育目的的总要求。教育目的中最根本的问题是回答培养什么人的问题。古代的奴隶社会和封建社会的教育目的在于培养统治者和为统治者服务的人才;资本主义的教育目的是...
教育
的
目的
是解放思想和
精神
答:
教育
本身的作用就包括多种:教育是为了发展科学增强科技,让社会进步;教育也可以说是有禁锢人民思想的,这种说法是相对于统治社会而言,每一个统治者和领导者都不希望自己的统治被推翻;教育本身也是解放人类思想和
精神
的,只是到目前为止相信科学,不再迷信的人多得多了、、、对精神生活的享受也更多了。。
( )是
我国
当今社会发展赋予
教育
的根本宗旨,也是我国当代教育的重要使命...
答:
【答案】:D 本题考查
我国教育目的
的基本精神。新中国成立以来,我国教育发生了历史性转变,被赋予鲜明的社会主义性质和要求,反映社会主义性质和需要的教育目的,对社会主义人才培养及教育发展发挥着根本性的指导作用。新中国成立至今,我国的教育目的虽几经变化,但其
精神实质
却是很明显的,主要体现在以下四...
请
论述中国
基础
教育
的
目的
和意义什么?
答:
作为国家教育意志的体现,课程政策是在国家总的
教育目的
的指导下制定的,它规定着课程的性质,关系到课程的决策,制约着课程的设计和实施, 对整个课程的改革有着重大影响,是整个教育改革的核“芯”.正因为如此,自20世纪中期以来,特别是近十几年来,许多国家和地区为了适应课程改革的形势要求,不论是中央集 权的或地方...
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