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简述归因理论的内容
教师资格证考试考点
答:
维纳的成败
归因理论
不可控 (能力:内部、稳定;难度:外部稳定)、(身心状况:内部、不稳定;运气:外部、不稳定;环境:外部,不稳定) 可控 (努力程度:内部、不稳定) 总把失败归因为能力会出现习得性无助 习得性无助:当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。 皮亚杰认...
什么是
内容
激励
理论
?
答:
2.
归因理论
归因理论由海德提出,后由韦纳等人进一步研究。该理论探讨人们如何解释行为原因,研究人的行为受到激励的“为什么”。四、综合激励理论 综合激励理论由波特和劳勒于1968年提出,吸收了需要理论、期望理论和公平
理论的
成果。该理论认为,外部奖励可能会影响学生的内在动机,因此教育者应创造情境动机...
如何在教育教学中运用注意规律
答:
过错行为是品德不良的前奏;而品德不良又是犯罪的前奏,采取的教育措施必须遵循一定的规律,并具有心理学依据,主要有:强化动机理论:采用负强化;
归因理论
:引导学生积极归因;品德结构理论:引导学生正确认知、激发学生积极的情感、培养学生坚强的意志。品德发展理论:他律到自律。另外还有:(1).消除疑惧...
常用的激励
理论
包括哪些常用的激励理论包括什么
内容
答:
4、行为后果理论。行为后果激励理论是以行为后果为对象,研究如何对行为进行后续激励。这一理论包括强化理论和
归因理论
。5、综合激励理论。综合激励
理论的
代表者是美国心理学家和管理学家波特和劳勒,他们于1968年提出一个“综合激励模型”。说此理论综合是因为该模板吸收了需要理论、期望理论和公平理论的成果...
怎样利用无意注意规律组织教学
答:
过错行为是品德不良的前奏;而品德不良又是犯罪的前奏,采取的教育措施必须遵循一定的规律,并具有心理学依据,主要有:强化动机理论:采用负强化;
归因理论
:引导学生积极归因;品德结构理论:引导学生正确认知、激发学生积极的情感、培养学生坚强的意志。品德发展理论:他律到自律。 另外还有: (1).消除疑惧心理与对立情绪 教育者...
什么是
内容
激励
理论
?
答:
归因理论
是美国心理学家海德于1958年提出的,后由美国心理学家韦纳及其同事的研究而再次活跃起来。归因理论是探讨人们行为的原因与分析因果关系的各种理论和方法的总称。归因理论侧重于研究个人用以解释其行为原因的认知过程,亦即研究人的行为受到激励是“因为什么”的问题。四、综合激励理论 综合激励
理论的
...
怎样才能做一个好的管理
答:
一个现代管理者还应具备强壮的身体、充沛的精力,以及勇于承担风险的魄力。要善于运用“
归因理论
”,客观对待每个人,不厚此薄彼。怎样才能做一个好的管理3 1、相互成就:管理者应让团队的目标成就团队成员,而每个成员的付出也都在为整个团队的目标贡献价值。2、明确目标,对团队透明:管理者应有强烈的...
常用的激励
理论
包括哪些 常用的激励理论包括什么
内容
答:
4、行为后果理论。行为后果激励理论是以行为后果为对象,研究如何对行为进行后续激励。这一理论包括强化理论和
归因理论
。5、综合激励理论。综合激励
理论的
代表者是美国心理学家和管理学家波特和劳勒,他们于1968年提出一个“综合激励模型”。说此理论综合是因为该模板吸收了需要理论、期望理论和公平理论的成果...
常用的激励
理论
包括什么
内容
常用的激励理论包括哪些
答:
4、行为后果理论。行为后果激励理论是以行为后果为对象,研究如何对行为进行后续激励。这一理论包括强化理论和
归因理论
。5、综合激励理论。综合激励
理论的
代表者是美国心理学家和管理学家波特和劳勒,他们于1968年提出一个“综合激励模型”。说此理论综合是因为该模板吸收了需要理论、期望理论和公平理论的成果...
海德的平衡
理论
是什么
内容
?
答:
平衡
理论
,阐释人在社会中的心理动态的社会心理学理论。F.海德于20世纪50年代提出。海德认为,个人在社会生活中建立的大部分与他人的关系是通过某些事件形成的。设主体本人为P,他以外的其他人为O,事件为X ,这三者构成了环状的封闭系统,被称为P-O-X三角 。处在三角某一端点的因素都与另外两个端点...
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