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简述夸美纽斯的教育管理思想
精锐:捷克
教育
家
夸美纽斯
《大教学论》的主要内容是什么?
答:
精锐:捷克
教育
家
夸美纽斯
《大教学论》的主要内容是什么? 我来答 1个回答 #热议# 柿子脱涩方法有哪些?匿名用户 2017-03-24 展开全部 《大教学论》全面
论述
了人的价值、教育的目的及作用、旧教育的弊病、改革教育的必要性和可能性、学制、教学法、体育、德育、宗教教育、学校
管理
等。实际上,它包含了整本...
夸美纽斯的
教学原则主要有哪些?
答:
夸美纽斯的
教学原则有哪些?他从“把一切事物教授给一切人们的全部艺术”即泛智教育理念出发,在其著作《大教学论》中系统阐述了其
教育思想
与原则,形成了一整套具体而完整
的教育
理论体系,对后世教育的发展产生了重要的影响。由于时代的局限性,其某些教育原则的观点与
论述
存在着很多不足,但其中一些教育...
夸美纽斯的
学前
教育思想
的启示
答:
这使得学校的办设存在很大的局限性,不利于社会投资的引入和先进教学理念和技术与社会需求的融合互动和发展,应该通过限定范围的教育部分私有化解决上述问题。 4/ 他过分夸大了直观教学的作用。他一方面主张学习实际有用的知识,另一方面又加强了神学的教学,宗教色彩十分浓厚。尽管如此,
夸美纽斯的教育思想
仍...
夸美纽斯的
教学原则有哪些?
答:
夸美纽斯的
教学原则有哪些?他从“把一切事物教授给一切人们的全部艺术”即泛智教育理念出发,在其著作《大教学论》中系统阐述了其
教育思想
与原则,形成了一整套具体而完整
的教育
理论体系,对后世教育的发展产生了重要的影响。由于时代的局限性,其某些教育原则的观点与
论述
存在着很多不足,但其中一些教育...
夸美纽斯
提出了
教育
适应自然的哪些原则?
答:
(2)
夸美纽斯
不仅力图将以往零散
的教育
经验加以理论化,引导人们注意遵循教育规律,而且使教育理论在从神学束缚中解放出来的道路上跨出了一大步,给人们
教育思想
上的解放以重大的启示,使教育理论的发展取得了突破性的进展。(3)但是,当他引证自然,采用与自然或社会现象类比的方法
论述教育
问题时,由于时代...
简述夸美纽斯
对学前
教育
的贡献
答:
在世界
教育思想
史上,十七世纪捷克伟大的资产阶级民主教育家
夸美纽斯的
学前教育思想占有重要的地位。他在一六三二年为父母们所写的学龄前儿童教育指南《母育学校》。可以说是世界上第一部系统地
论述
在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。在《母育学校》里,夸美纽斯以满腔的热情,把儿童比作“上帝的种子”,比作比...
简述夸美纽斯
对学前
教育
发展的贡献
答:
在世界
教育思想
史上,十七世纪捷克伟大的资产阶级民主教育家
夸美纽斯的
学前教育思想占有重要的地位。他在一六三二年为父母们所写的学龄前儿童教育指南《母育学校》。可以说是世界上第一部系统地
论述
在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。在《母育学校》里,夸美纽斯以满腔的热情,把儿童比作“上帝的种子”,比作比...
夸美纽斯
论
教育
适应自然的原则的意义是什么?
答:
(2)
夸美纽斯
不仅力图将以往零散
的教育
经验加以理论化,引导人们注意遵循教育规律,而且使教育理论在从神学束缚中解放出来的道路上跨出了一大步,给人们
教育思想
上的解放以重大的启示,使教育理论的发展取得了突破性的进展。(3)但是,当他引证自然,采用与自然或社会现象类比的方法
论述教育
问题时,由于时代...
尝试
论述夸美纽斯
泛智
思想
的基本含义及其主要体现
答:
论述夸美纽斯
泛智
思想
的基本含义及其主要体现如下:“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心,也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点。所谓“泛智”,用
夸美纽斯的
话来说,就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容:一是教育内容泛智化,他认为人们所受
的教育
应当是周全的,要“学会一切...
夸美纽斯教育
适应自然原则
答:
2、同时,夸美纽斯认为教育必须适应儿童的“自然”,即儿童身心发展的特点。他主张根据儿童的年龄以及已有的知识循序渐进地教学。3、然而,
夸美纽斯的教育
适应自然原则也受到了一些批评。有人认为他的教育
思想
与自然本质存在区别,并且在
论述
中有牵强附会、机械类比的情况。对于儿童心理的认识,夸美纽斯也被...
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