88问答网
所有问题
当前搜索:
看实物辨认植物名称
幼儿园中班蔬菜教案
答:
2.教师出示蔬菜
实物
,让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。 二、基本部分 1.教师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的
名称
,教师再用汉语解释,并逐个纠正幼儿的汉语发音。 2.教师出示图片,引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。 例:红红的西红柿,长长的萝卜、等...
幼儿园
植物
教案
答:
(2)教师说出幼儿常见
植物
的
名称
,请幼儿说说它们是怎样过冬的。(备课时请教师自行查询常见植物过冬方式。) 4、经验拓展:人们有哪些办法帮助植物安全过冬? 活动延伸: 教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。 教学反思: 通过本节活动的学习,让孩子们感受到周围花草树木的季节变化,了解了身边几种常见植物过冬的...
植物
种子特殊的传播方式
答:
学生根据语文课上学过的《
植物
妈妈有办法》可能会说到,靠风,靠弹射力。说说理由 观察蒲公英的
实物
并汇报观察结果。 学生根据生活经验可能会说到黄豆、芝麻等等。 用自己的话说说凤仙花的特点。 启发学生说到椰子。 师生共同认识桌上的观察材料。并版贴
名称
。 小组讨论 分组观察并记录。 利用记录表汇报...
观察水生
植物
和陆生植物的相同点和不同点的过程及其方式
答:
1. 水葫芦之所以能浮在水面上,是因为其叶柄部位的海绵体充满了空气,这种结构使其轻盈而稳定地漂浮在水面上。2. 水生
植物
具备根、茎、叶等基本器官,它们在水环境中生长,需要充足的水分、阳光和空气来维持生命活动。3. 通过简图和水生植物的
实物
观察,学生应该能够理解并描绘出这些植物的主要形态特征...
幼儿园
植物
教案
答:
(二)交流分享
植物
生长的情况: 1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长,还做了记录呢。谁来说说你的发现。 2、幼儿介绍自己的发现:(用多种形式:幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、
实物
) a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问:还有什么植物...
幼儿园
植物
教案
答:
1、
植物
分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。 2、让幼儿
识别
种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最后完成一幅植物画。 活动准备: 1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子,对植物的身体有相应的认识。 2、准备2—3盆不同...
标本是
实物
直观还是模象直观
答:
标本处理方法可以采取整个个体(甚至多个个体,如细菌、藻类等微生物,或像真菌等个体小且聚生一处者),或是一部份成为样品,经过如物理风干、真空、化学防腐处理等处理可制成。通常用来
识别植物
,鉴定学名,鉴别中草药。对某一地区进行植被调查也是使用这种标本。例如调查某个学校、山头的植物资源。高等...
幼儿园
植物
教案
答:
1、通过奇特的
植物
叶片,初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。 2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好 奇心。 [ 教学准备] 银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片
实物
及植株图片若干。 [教学形式] 采取猜谜语、讲故事,展示实物、师问幼答的教学方式。 [教学过程] 一、银杏 1、猜谜语:我知道许多小...
幼儿园
植物
教案
答:
1、
植物
分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。 2、让幼儿
识别
种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最后完成一幅植物画。 活动准备: 1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子,对植物的身体有相应的认识。 2、准备2—3盆不同...
作文辅导课——我的
植物
朋友
答:
【设计意图:从富有激情的谈话导入,从而激发学生热爱
植物
的感情,进而激发想了解植物的好奇心,再配以各种植物的图片,充分调动学生学习的积极性。】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡 1.课前收集整理好所观察植物的资料,做好观察工作,做一个观察记录卡,包括植物的
名称
,样子,颜色,气味和其他所了解的性状。2...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜