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盼是一篇什么题材的文
课
文盼
的插画-《盼》一文是如何描写盼这一心理活动的呢?
答:
人教版语文六年级上册16
盼
⒈课文主要讲了
什么
内容?课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨,到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,
是一篇
儿童文学类的小说。
铁凝《盼》的中心思想?
答:
课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐;这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。作者通过对天气和环境的描写,烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。 原作的这些助...
盼
这篇课文告诉我们
什么
道理?
答:
盼这篇课文告诉我们每一个孩子都有对美好事物的憧憬和盼望,并且极容易满足,这就是美好的童年生活。这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。作者通过对天气和环境的描写,烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。 原作的这些助人内容,...
盼这篇课文的主要内容
答:
课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐,这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。《盼》中心思想 课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,...
盼
这篇文章主要讲了
什么
内容?
答:
3.放声朗读课文,看看文中的“我”在
盼什么
?他当时的感受如何?(生自由读)【设计意图:通过课前谈话和自由朗读,拉近学生和作者的距离,激发学生学习的兴趣。】4.自学课后生字表,小组分享重点字词。指导书写:篷、嚷、酱三个字。注意提醒:“疯”和“唇”师半包围结构,竖撇要长一点。“篷”是...
本文题目为《盼》,若还为《我的新雨衣》,你觉得是否妥当?
答:
不妥当,因为全文是围绕《
盼
》这一过程写的;《盼》这一标题比《我的新雨衣》更新颖;揭示作者对生活的热爱;将盼作为线索贯穿全文。《盼》这篇课文围绕“盼”字,作者以孩子的视角展开,记述了得到新雨衣,渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。文章展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美...
《
盼
》的教学目标是
什么
?
答:
课文记叙了一个孩子从收到雨伞到
盼
着下雨,到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,
是一篇
儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文,作者是...
盼
这篇课文的主要内容 中心思想是
什么
答:
课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐,这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。《盼》中心思想 课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,...
课
文盼
的主要内容及原文
答:
课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐,这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。盼课文原文 有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、...
盼的主要内容及段落大意
答:
课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼,穿着雨衣在雨中行走的快乐,这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面,文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。《盼》课文原文 有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色...
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