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盘古开天地第五自然段
第13课《
开天
辟地》教学反思
答:
究其原因,估计是自己在上课开始就没能好好渲染这个以至于问他们:盘古他顶天立地站了这么久,脚痛了,脖子酸了,他快倒下了,此时此刻,他会想些什么呢?学生的回答不尽如人意。究其原因,估计是自己在上课开始就没能好好渲染意境。导致整体情感基调失控。 2.把教学预设的环节漏掉了。课文第四
自然段盘古
倒下后身体...
盘古开天
这个第几句话写混沌一片东西分
答:
盘古开天地
原文中第三
段第
二句话写到混沌一片东西分。在原文第三段第二句话中写到:只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
四年级上册第十二课
盘古开天地
照样子写他的牙齿变成了什么他的骨骼变成...
答:
盘古
的牙齿和骨骼都变成了石头,还有接受的矿脉。
小学三年级人教版语文上册课文内容
答:
18.
盘古开天地
一、课文内容这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地,化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。二、课文重点1.第二
自然段
中的反义词和近义词清——浊轻——重天——地缓缓——慢慢——渐渐2.能背诵默写第四自然段,注意标点符...
《
开天
辟地》语文教学反思
答:
教师范读,边听边画出“
开天
辟地”的句子。 4、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。 (1)故事中,
天地
最早什么样?(板书:大鸡蛋躺巨人) (2)
盘古
是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放课件,帮助学生理解。板书:开天辟地顶天立地) 5、读最后一
自然段
,发挥想像力,感悟神话的创作过程。 (1)奶奶最后告诉我们什么?一...
盘古开天地
最后一段能去掉吗?
答:
不能。最后一段是对文章的总结和升华。《
盘古开天地
》讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事,赞颂了盘古与
自然
斗争的献身精神,让我们从中感受到了他的神勇和伟大。盘古牺牲了自己的肉体,化作了日月山川江河湖海,为人类奉献了自己的全部 ,劈开混沌的世间 将世界的第一缕曙光布满大地,是世界的开凿者,...
盘古开天地
后两段哪些地方让你觉得神奇?
答:
我认为
盘古
倒下以后,他的身体发生了巨大的变化,大呼出的气息变成了四季的风和飘动的,它发出的声音化作了浓浓的雷声,他的左眼变成了太阳,照耀大地他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明,他的四肢和躯干变成了大地的四级和五方的名声,他的血液变成了奔流不息的江河,他的汗毛变成了茂盛的花草树木,他...
如何抓好小学语文字词教学
答:
教师指着词语卡片,学生心领神会地答道:“轮流。”四、多媒体,让词语教学“有景”使用现代化电教媒体,将词语所表示的意思、意境直观地再现在学生眼前,可以起到变静态为动态,化抽象为形象,便于他们准确生动地理解。如人教版小学语文
第五
册《秋天的雨》第二
自然段
的“五彩缤纷”,这个词语比较抽象,但是当我们教学这...
盘古开天地
最后一段文字从表达方式上看是什么?
答:
总结概括,画龙点睛,升华主题。人类早在几万年,几十万年就出现于存在了,而且处于不断进化之中。但是能够记载历史,出现文明,却是从五千多年的的炎黄时期开始的。所以说中华文明五千年,并不是说人类存在五千年。而且人类留下的足迹用来考古,绝对比神话传说更可信。
三年级文言文阅读训练
答:
他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露„„(选自《
盘古开天地
》) 1.(1)这段话是围绕哪句话写的,用横线在文中划出来。 (2分) (2)你知道文...
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