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由应试教育向素质教育转轨
浅析基础教育应
由应试教育向素质教育
转变
答:
基础教育
由应试教育向素质教育
转变,是教育改革向深层次发展的必然趋势,下文来谈基础教育应由应试教育向素质教育转变。 【摘要】 基础教育由应试教育向素质教育转变是21世纪经济和社会发展的需要,是改革基础教育领域种种弊端的必由之路。实现这一转变应树立现代教育观念,深化课程体系、教学方法、考试制度的改革,建设高素...
刘新军:历史学科如何
向素质教育转轨
答:
莱州市第一中学 刘新军(曾在我校担任高中历史课教学工作)《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由‘
应试教育
’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”就中学历史学科而言,要完成由“应试教育”
向素质教育
的
转轨
,必须通过传授历史学科知识和基本...
如何“
从应试教育
”改变为“
素质教育
”。
答:
由于我国的基础教育在“应试教育”的轨道上运行多年,人们在思想观念、政策导向、管理体制乃至教育的内容与方法等诸多方面,都形成了一整套固定的模式,因此,要实现
从应试教育向素质教育
的
转轨
,决非轻而易举的事。1992年,我市将素质教育作为教育科研的主攻课题,成立了由市教委陈昌清副主任为首的课题...
如何推进
应试教育向素质教育转轨
答:
应试教育
问题的主体是学生的问题。毕竟,学生如果觉得所受教育有问题,可以采取许多形式进行抵抗。多余且没意义的作业可以不写,占用自由活动时间进行的课程可以不参加。学生的自我意识和思想都是由自己所掌控的,在如今的法律法规下,完全可以不被他人操控,所以理论上学生可以自己选择自己想要的教育。但实际...
什么叫
从应试教育
到
素质教育
的过渡?
答:
也许未来我国从小学到高中阶段出现下面10种课程时,就可以说
从应试教育
到
素质教育
的过渡已经完成。1. 数理化应用课 我们学过不少数理化方面的理论知识,真正能应用到日常生活实践中的并不多。那些“鸡兔同笼”之类貌似结合了生活场景的应用题,其实也无助于解决日常问题。把书本上的知识应用到实践中,...
推进新时期
素质教育
的实施的方法
答:
与应试教育相比,素质教育具有许多新的特点。认真研究和把握这些特点,对于促进基础教育
由应试教育向素质教育转轨
,推进素质教育的实施,具有重要的意义。 一、素质教育的全体性。 美国当代著名教育家布卢姆曾经指出:“教育者的基本态度应是选择适合儿童的教育,而不是选择适合教育的儿童。”素质教育作为一种以全面提高全体学生...
学校为什么要
从应试教育
转为
素质教育
答:
”④这就要求基础教育阶段实施
素质教育
,培养学生基本素质以适应终身学习的要求。实施素质教育是克服“
应试教育
”倾向的需要。我国中小学教育长期为“应试教育”倾向,为片面追求升学率所困扰,违背了《教育法》和《义务教育法的原则,影响了国家教育方针的全面贯彻实施,不利于青少年一代的全面发展和健康成长...
素质教育
大讨论怎样在教学中渗透素质教育
答:
由应试教育向素质教育转轨
,是当前我国基础教育改革的首要任务和主攻方向。素质教育最终要通过教学过程来实施,课堂是实施素质教育的主渠道。优化数学课堂教学过程,全方位渗透素质教育,就是要充分调动学生的主观能动性,引导学生积极主动的学习,注重培养学生的思维能力和创新意识,培养学生良好的学习习惯的和...
素质教育
提出的时代背景及时代意义是什么?
答:
先说第一个背景。许多专家都强烈指出,我国基础教育的弊端是把学生束缚在考卷上,死记硬背,缺乏个性培养、缺乏创造能力和动手能力的培养。老师教得很苦,学生学得很苦。这种教育模式培养出来的人才,不能适应时代的要求。有的同志不同意由“
应试教育
”
向素质教育转轨
的提法。先不从理论上来分析,我们来...
如何在小学数学教学中体现
素质教育
答:
如何在小学数学教学中体现
素质教育
学校教育的改革必须着眼于学生整体素质的全面提高,由“
应试教育
”向“素质教育”
转轨
。小学教育是整个教育的基础,是全民族素质的奠基工程。在小学数学教学中如何实施素质教育的问题,已经是摆在每个数学教学工作者面前的重要课题。那么何谓素质教育,准确地说:素质教育是...
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