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用字母的式子表示数量关系
小学数学五年级上册新人教版
用字母表示数量关系
并求值教学设计_百度...
答:
教学重点:学会将数代入含有字母的式子求出数值,进一步掌握
用字母
表示数及数量关系。教学难点:根据提题意推算字母的取值范围。 教学方法:自主探索、合作交流、尝试学习法。教学准备:多媒体。教学过程 一、复习导入 1.用含有
字母的式子表示数量关系
。2.解决问题:每本练习本x元,买5本一共要多少元?
如何评价《
用字母表示数
》这节课?
答:
对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉,这些是学生理解本单元所学知识的重要基础。引入字母表示数;然后,体验探究,利用直观的图形,感悟用含有
字母的式子表示数量关系
和计算公式,通过自学、反思,掌握简写规则,最后总结提升,在实际应用中巩固拓展。由易到难,层层深入,以便于学生有效学习。
新人教版
用字母表示数
说课稿
答:
进而理解既能
用字母
直接表示一个数,同时又能用含有字母的式子表示另一个数,从而建立
字母式子
的模型。初步学会用含有
字母的式子表示数量
的方法;促进学生体会用字母和含有字母式子表示数的意义及优越性。同时也使学生学会用字母和式子表示乘法
数量关系
,以及含有字母的乘法式子的简写。从而自然的促进学生由算术思维到代数...
用字母式子表示
下面个题
的数量关系
答:
用字母式子表示
下面个题
的数量关系
1个回答 #话题# 打工人必看的职场『维权』指南!小新是不二家的 2014-10-06 · 超过20用户采纳过TA的回答 知道答主 回答量:169 采纳率:0% 帮助的人:47.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 追答 是这几个题目吧 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你...
四年级下册《
用字母表示数
》教学设计
答:
这里的字母都表示了什么?对:这里的字母都用来表示数,这节课我们就一起来研究
用字母
表示数。(板书:用字母表示数)。那么这里前面的a表示什么(青蛙的只数)后面的一个a表示什么(青蛙嘴的数量)。前面的a和后面的a一样吗?(在同一个问题中一个
字母表示
的是相同的数)。2.用字母或含有
字母的式子
来
表示数量
间的
关系
...
用字母表示数
说课稿
答:
由具体的数过渡到
用字母
表示数,对于学生来说是很抽象的,是认识上的一次飞跃。教材通过简单的问题情境,让学生初步理解用字母可以表示数的必要性,经历用字母表示数的抽象概括过程,学会用含有
字母的式子表示数量
、
数量关系
和计算公式。这样的安排,有利于学生在具体的问题情境中,不断加深对用字母表示数的方法的理解,逐步...
用字母表示数
优点和不足分别是什么
答:
对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉,这些是学生理解本单元所学知识的重要基础。引入字母表示数;然后,体验探究,利用直观的图形,感悟用含有
字母的式子表示数量关系
和计算公式,通过自学、反思,掌握简写规则,最后总结提升,在实际应用中巩固拓展。由易到难,层层深入,以便于学生有效学习。
小学数学全部公式
答:
1 、正方形 C:周长 S:面积 a:边长 周长=边长×4 C=4a 面积=边 2 、正方体 V:体积 L: 棱长和 (1)棱长和=棱长×12 L=12a (2)表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 (3) 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 、长方形 C:周长 S:面积 a:长 b: 宽 周长=(长+宽)×2 C=...
谁有新课标《
用字母表示数
》第一课时的教案
答:
1.使学生在现实情境中理解并学会
用字母
表示数,会用含有
字母的式子表示数量
、
数量关系
和计算公式,学会含有字母的乘法算式的简便写法。 2.使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字母表示数的概括与简洁,发展符号感。同时,增强对数学的好奇心和求知欲。 二、教学重点难点1、教学重点:理解用...
北师大七年级
用字母表示数
是概念课吗
答:
北师大七年级
用字母
表示数是概念课,1、教学目标:(1)使学生初步知道用字母表示数的意义和作用,理解含有
字母的式子
既可以
表示数量关系
也可以表示数量。(2)掌握含有字母的式子中,乘号的简写、略写的方法;知道a的意义以及读法和写法。(3)能用字母表示一些简单的数量关系。2、教学重、难点:含有...
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