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济南的冬天文章主旨
学习总动员年度总复习七年级语文答案,人教 课外文言文阅读&古诗词赏析...
答:
主要有诗文集《踪迹》,
散文
集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。12.《
济南的冬天
》选自《老舍文集》。作者:老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,著名作家。主要内容:作者抓住
济南冬天
“温晴”的特点,以...
教师招聘面试:如何上好一堂
散文
阅读教学面试课
答:
一、各地
散文
阅读课面试考点分析各地区在教师招聘面试中散文阅读教学试讲的考查比重逐渐加大,侧重名家的散文篇目。小学阶段,考查篇目主要有《生命生命》《落花生》《自己的花是让别人看的》《乡下人家》《桂花雨》《草原》等;初中阶段,考查篇目主要有《背影》《谈生命》《
济南的冬天
》《散步》《春》《...
怎样赏析句子?
答:
夸张:吸引读者,丰富主旨现代文阅读中句子赏析的方法中最重要的就是 形式加内容 。 形式就是修辞手法之类的,例如比喻的生动形象,排比的增强语势、渲染气氛,设问的启发思考,引人注意等。内容就是
文章的
主旨,这句话的含义(这句话的含义可以凭借自己的感觉联系上下文与
文章主旨
去理解)。在答题的时候,必须结合具体的...
语文基础知识
答:
老舍《
济南的冬天
》2.比拟: 借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。 作用:能启发读者想像,令
文章
更生动。 比拟分为拟人和拟物 (1)拟人: 把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物...
如何提高语文阅读能力
答:
第三,中心是阅读
文章
时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么,哪些是对文章内容的精练概括即文章中心。抓主笔阅读,能产生认识上的飞跃。主笔一般是
主旨
的体现,抓住主笔,可牵一发而动全身。又如《
济南的冬天
》一文写了
济南冬天
的多种自然景象:有静卧的小山,有澄清的河水;有古城...
虚实结合_虚实结合,,情趣横生
答:
这是虚写,它延伸了“第一次”的内涵,使
文章
意蕴丰满,
主旨
深刻。老舍《
济南的冬天
》写小雪覆盖的山坡:“山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”在实写景物的基础上写联想(...
作文材料!写人或事的!或物……要大量地用到对比的写作手法!
答:
就像《
济南的冬天
》第2自然段一样,要用对比的方法写!最好是写人的!谢谢大家了啊~在下个星期一之前一定要帮我找到哦!呜呜呜···偶襘很是感动的啦!... 就像《济南的冬天》第2自然段一样,要用对比的方法写!最好是写人的!谢谢大家了啊~在下个星期一之前一定要帮我找到哦!呜呜呜···偶襘很是感动的...
高中语文
答:
第三,中心是阅读
文章
时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么,哪些是对文章内容的精练概括即文章中心。抓主笔阅读,能产生认识上的飞跃。主笔一般是
主旨
的体现,抓住主笔,可牵一发而动全身。又如《
济南的冬天
》一文写了
济南冬天
的多种自然景象:有静卧的小山,有澄清的河水;有古城...
如何提高学生现代文的阅读能力
答:
培养学生读
课文
的兴趣是学好语文的最简便易行的途径。教材中有很多适合朗读的材料,像朱自清的《春》,老舍的《
济南的冬天
》,高尔基的《海燕》……教师可以指导学生进行朗读训练,让学生透过文字去触摸作者笔下的世界。语文教材的丰富性,可以满足学生的求知欲。通过读课文,带领学生走进课本的世界,让学生...
如何设计语文精品教学线路
答:
如执教《
济南的冬天
》可要求学生积累有关冬天的名言佳句。欣赏古典诗词,可要求学生进行古典诗词名句的背诵积累。经过平时课堂学习长期的积累,学生就能视野开阔,博学多识,写作起来才能文思泉涌。当然学生课堂积累活动也应采取新鲜活泼的方式,如故事会,诗词朗诵会,名言佳句背诵比赛等。通过这样丰富多彩的活动...
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