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杜威教育目的
杜威
的
教育目的
论。
答:
【答案】:杜威认为教育的目的就是教育即生长,也叫作教育无目的论
。教育是一种过程,除这一过程自身发展以外,教育是没有外在目的的。他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程,即“生长”,就是教育的目的,而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的,杜威认为“教育...
简述
杜威
关于
教育目的
的主要观点。
答:
同时杜威也强调教育的社会性目的,
即教育是民主的工具,教育是为了民主的,教育也应是民主的
。因此,杜威认为,教育是社会进步及社会改革的基本方法,学校是社会进步和改革的最基 本和最有效的工具。
杜威
的
教育
理念是指什么
答:
1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”
教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力
,从而把社会生活维系起来和发展起来。2、教育无目的论 在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无...
杜威教育
哲学的
目的
是什么?
答:
杜威的教育目的如下:
1、以个体全面发展为目的:杜威认为教育应该关注学生的个体发展
,培养他们在知识、情感、道德和实践等方面的综合能力。他鼓励学校提供多样化的学习体验,使学生能够全面发展并实现潜能的最大化。2、强调实践和经验:杜威强调学习应该与实际生活和社会联系起来。他认为学生通过亲身经历和实践...
杜威
提出“
教育
无
目的
论”,其主要思想是( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关
教育目的
的理论。有关教育目的的理论包括宗教本位论、社会本位论、个人本位论、教育无目的论和辩证统一论。其中,教育无目的论的代表人物是
杜威
。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的...
简述
杜威
的
教育目的
论?
答:
教育
的
目的
应当是寓于教育过程、教育活动当中的。2、有儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程,即“生长”,就是教育的目的,而由社会、政治需要所决定的教育目标是“教育过程以外”的目的,
杜威
指责这是一种外在的虚伪的目的。3、教育即生长;教育即生活;教育即经验的改造。
【
杜威
】第八章
教育
的
目的
答:
一、目的的性质
杜威
以为教育的目的在于使个人能继续他们的教育,学习的目的和报酬,是继续不断生长的能力。杜威以为教育的目的不要到教育过程以外去寻找一个目的,杜威在此节中把属于教育过程内部的目的,和从教育过程以外提出的目的进行比较。外部的
教育目的
不是他们自己的经验自由发展而来的,他们有名义上...
试述
杜威
的主要
教育
思想。
答:
(2)
教育
的
目的
他认为教育自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。(3)教育的中心 教育应以儿童为中心,坚决克服传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现象。教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互作用的过程。(4)教育方法
杜威
十分强调学生的直接知识的获得。主要表现为:①倡导“做中学”,...
...外力强加于受教育者的目的。这属于
教育目的
理论的( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关
教育目的
的理论。教育无目的论的代表人物是
杜威
,在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论,因此题干中的观点属于教育无目的论。C项正确。A项:社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔...
杜威
实用主义
教育
要旨
答:
杜威
认为,一般的终极的
教育目的
虽然在某种意义上具有普遍的和终极的意义,但它在本质上是把教育与实在的和特殊的环境割裂开来。他强调,教育要随着社会的变化而变化,即“教育工作者们必须随时准备根据新的知识和环境的变化来修改教育方法和政策”,“必须经常改变我们作事的方法。教育的目的和手段必须是灵活的,而不是一...
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