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新课程要确立什么教师观
新课程
理念的基本内容有
哪些
?
答:
4、
教师
要转变教学
的
方式 《课程标准》指出:“教师是数学学习的组织者,引导者与合作者”。在教学中,教师应精心组织课堂教学,有效地引导学生参与数学活动,真诚地与学生合作,共同创造一种新的课堂文化。5、评价的根本是要促进学生的发展
新课程
评价是关注学生的全面发展。评价的主要目的是为了全面了解...
新教师
应
树立
怎样的教材观
答:
新教师要
依据《
课程
标准》和自己的个性来整合教材、建设教材,从“教教材”转变为“用教材”,做教材的使用者和开发者。具体说新教师应该
树立
这样的教材观:尊重教材,发挥教材优势;依据学情,补充调整教材;激活开发,拓展延伸超越教材。只有树立了科学的教材观,新教师才能最大限度地利用好教材,更好地...
新课改的
教育理念是教育观吗
答:
10、回归生活
的课程
生态观:即强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为
课程的
基本来源(即:自然即课程,社会即课程,自我即可课程).11、学生学习方式的改善:是以
教师
教学行为的变化为前提,教师应关注学生的学习过程和方法,关注学生是用
什么
方法、手段,通过什么途径获取知识,教师应...
《中小学
教师
专业标准》
的
基本理念包括哪几个部分
答:
首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是与时俱进
的
理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期
教师
必备的素质,也是
新课程
改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学
需要
,必须终身学习,提高教育教学能力,加强师德修养。
新课程
理念下,课堂教学的改革要注意
什么
答:
因此,课堂教学中要引导学生逐步地发生变化。建构主义学习观对课堂教学的改革有重要的意义,发挥了一个基础的作用。2. 教学观教学是一个相当基础的概念。
老师
们都给学生上课,但“
什么
是教学”,不是每一位
教师
都能说得清楚。随着时代的发展,对教学的认识也在不断地深入。在这里,我想介绍在
新的课程
改革理念下,教学...
新课程
要求
教师树立什么
样的评价观?
答:
评价
的
主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进
教师
教学,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。评价不是为了给出...
教育观与
教师观的
区别是
什么
?
答:
教师观
认为教师应该具备专业知识和教育技能,能够有效地组织和实施教学活动。教师观也注重教师
的
职业道德和素养,要求教师具备良好的师德师风,以身作则,为学生
树立
榜样。此外,教师观还认为教师应该积极关注学生的发展,了解学生的需求和特点,因材施教,帮助学生实现个人目标。另外,教育观和教师观在方法上...
新课程
改革对
教师
提出了
哪些
要求
答:
一堂课学
什么
,怎么学;讲什么,什么时候讲;练什么,练多少,都由
教师
决定。教师把学生当作知识
的
容器,待灌的瓶。学生被
老师
牵着鼻子走,只能被动接受。
新课程
向教育提出了新的挑战,教育不再仅仅为了一张文凭,而是为了人的潜能得到充分的发挥,教育不再仅仅是为了适应就业
需要
,而要贯穿于学习者的...
幼师资格证考试综合素质要背的重点
答:
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论
的
同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。学生观 (1)学生是发展的人;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。
教师观
一、教师角色的转变 (1)从教师与学生的关系看,
新课程
要求教师应该是学生学习和发展的...
在
新课改
背景下,
教师
当
树立什么
样的评价观?
答:
新课改
背景下的评价观:1、要保证新课改能够达到预期的目的,要达到促进教育发展的目标。2、要重视新课改评价内容的多元化,切忌出现片面的评价,保证评价的内容系统性。3、要重视新课改评价方式的多元化,切忌出现单一的评价,保证评价方面全面性。4、要重视新课改评价主体的多元化,切忌出现部分主体评价...
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