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新课程背景下的教学评价
如何认识
新课标
基本理念
下的评价
,能够促进学生的学习和发展
答:
” 评价的目的不是为了检查、甄别和选拔,而是通过评价促使学生改进学习,促进其发展。而建立的新
的教学评价
方式不是完全推翻过去传统的教学评价方式,而是在过去基础上的一种完善和提高。本研究在
课程
改革
背景下
,对课堂教学评价体系的建立在理论与实践上,提出了一套符合地区实际情况的课堂教学评价构想。 (1)、设计专门...
课程评价
怎么写
答:
可以按照以下这么写:1、教师通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好
的教学
效果,能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出,教学目的十分明确。2、老师在授课中,内容深且广,涵盖面广,能联系古今,结合时代
背景
。教师的教学效果极佳,可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际...
新课程评价
的功能及注意的问题有哪些
答:
充分认识和发挥教育评价的功能,是
新课程评价
改革的目标之一,为充分发挥新课程评价功能,我们要注意以下问题:1、正确看待评价的总结性功能,保证教育质量 新课程评价改革的方向,是淡化教育评价的总结性功能。 我们支持这种改革。但是我们同时认为对教育评价的总结性功能要正确看待,它对教育质量的保证作用是...
新课程
标准对学生
评价
的影响是
答:
新课程
标准对学生
评价
的影响是指导性。一、新课程影响。课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久
的教学
大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。经过近300名专家的...
新课程
改革倡导什么样
的评价
答:
2、建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己
教学
行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与
的评价
制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。3、建立促进
课程
不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、...
新课程
改革下教师如何
评价
自己?
答:
《基础教育
课程
改革纲要》中明确指出:建立促进教师不断提高
的评价
体系。强调教师对自己
教学
行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得信息,不断提高教学水平。由此可见,新一轮基础教育课程改革所倡导的教师评价是发展性评价。发展性教师评价是由...
新课程
将
评价
看作与
教学
过程同等重要是突出了评价的什么功能?
答:
将评价视为与
教学
过程同等重要的
新课程
强调了评价的多重功能。其中,突出的功能包括:促进学习:评价可以提供学生在学习过程中的反馈和指导,帮助他们了解自己的学习进展和需要改进的方面。通过及时
的评价
,学生可以更好地调整学习策略,提高学习效果。促进教学改进:评价可以帮助教师了解学生的学习情况和需求,...
新课改下
,怎样
评价
学生
答:
在实施素质教育的今天,必须对学生有一个更好的更加全面的评价。
新课程评价
关注的是学生全面发展,不仅仅关注的是学生的知识和技能的获得情况,更关注的是学生学习的过程方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。在素质教育过程中,如何建立一种客观的学生评价体系,检验、
教学
效果,就成为当务之急。...
新课程
理念下本学科的课堂
教学
有哪些特点
答:
这离不开钻研《标准》,离不开钻研教材,也离不开了解学生。
教学
目标的组成,按照《
课程
标准》,它有四个领域:第一个是知识与技能,第二个是解决问题,第三个是数学思考,第四个是情感态度价值观。这四个领域可以分成两个层次,一个是知识与技能目标。这个目标要具体、清晰、可
评价
。第二个层次我们...
简述
新课程
改革
背景下的教学
观。
答:
(1)
教学
从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
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