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数学活动实践课案例
综合与
实践
小学
数学
的内容是什么
答:
在小学
数学
综合实践的实施过程中,要根据
课程
特点和学生生活背景联系起来,保证
实践活动
的整体性和综合性。常言道:数学来源于生活,服务于生活。在平常的实际生活中找一些
案例
,引导学生参加活动。小学阶段的数学内容主要分为 1、数与代数:代数是研究数字和文字的代数运算理论和方法,即是研究实数和复数,...
如何提高小学
数学
课堂
教学
有效性的参考文献
答:
小学
数学教学案例
叙述的是一个数学教学的典型事例,这个事例要有一个从开始到结束的完整情节,并包括一些戏剧性的冲突,这些冲突主要集中在数学教师与学生、学生与学生的数学思维上的冲突。3、情节具体性小学数学教学案例的叙述要具体、特殊,要能够把数学教学与学生的数学思维
活动
生动地描述出来。例如,反映某一个数学教师...
如何构建有效小学
数学
课堂
教学
课题研究
答:
1、数与代数构建和谐课堂提高
数学教学
质量的研究 2、空间与图形构建和谐课堂提高数学教学质量的研究 3、统计与概率构建和谐课堂提高数学教学质量的研究 4、
实践活动
构建和谐课堂提高数学教学质量的研究 四、研究过程: (一)研究方法: 以行动研究法为主,结合个案研究,采用录像技术、
案例
分析、经验总结、学生访谈的手段记录...
小学
数学
教研组主题研修
活动
实施方案
答:
(3)、教研组以叙事、反思为切入点,每位
数学
教师做到重视叙事的撰写、及时反思和善于反思,学期末每位教师交一份教案,出一份试卷,写遗篇
教学
反思后
案例
分析。3、加大课题研究力度,努力提高教育科研水平。教研组将在原课题《新
课程
分数应用题教学模式的探究》的基础上继续研修,以新课程、新理念、新技术...
幼儿园中班
数学
教案设计《排序》
答:
作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是
教学活动
的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我收集整理的幼儿园中班
数学
教案设计《排序》,希望对大家有所帮助。 幼儿园中班数学教案设计《排序》1 活动目标: 1、能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法,在操作活动中有规律地设计...
如何促进
数学
课堂动态生成
答:
数学
课堂
教学
是由许多灵动的生命体组成的动态过程。在这个过程中,师生进行着丰富多彩的
实践活动
,他们不断分析问题、解决问题,实现着学生个体的全面发展。然而,这个过程不是一帆风顺的,有时会产生许多意想不到的生成性教学资源,这些资源如何被教师有效地利用,已成为广大教师思考的问题。随着
课程
改革的不断深入,“动态生...
如何有效地开展小学
数学
教研
活动
答:
上好一堂
数学课
.要有正确的教育理念作向导。最重要的就是数学的精神 、思想和方法.而数学知识是第二位的。在课堂教学中我们切实认真组织教师开展了校内教研工作,每周安排一名教师上教研课,在
教学实践活动
中,教师必须依据教学设计有效地监控教学进程,维持、反馈、调整教学行为。教师对教学的监控能力越灵活,教育机智掌握...
小学
数学教学
法的目录
答:
不确定现象的可能性第八章 “综合与实践”
案例
分析与
教学
设计课节1 “综合与实践”的教学内容与教学要求课节2
实践活动
与综合运用第九章 教师素养课节1 如何探索新知识(一)课节2 如何探索新知识(二)课节3 小学
数学
思想方法课节4 如何开展数学德育……第十章 回顾与反思参考文献 ...
如何提高小学
数学
课堂
教学
实效性
答:
前面的例子告知我们学习情境的创设离开了具体的
教学
目标,那么我们就应该有创设学习情景的对策: ①创设数学与生活紧密联系的学习情境;②创设有思维价值的
数学活动
情境;③创设美丽的童话情境;④创设思维认知冲突的问题情境;⑤创设源于数学知识本身的问题情境。 对策在教学中恰到好处的运用,我这里有一个
案例
:教学圆周长...
如何构建高效的
数学
学习
活动
答:
三亚第二中学 罗才玲有这样一个重要理念:“有效的
数学
学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手
实践
、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学课堂
教学活动
应当是一个活泼的主动的和富有个性的学习活动空间。让学生在动手实践中、在自主探索中、在合作交流中去思考、去质疑、去辨析、去解疑,...
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