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数学提高班
为什么要禁止奥数教学?
答:
这样一来,少了功利思想的影响,奥数教学的热度肯定就会降下来,并回归到理性的范畴。所以,我觉得,对中小学生来说,在学好基础知识基础上,适当学习奥数,是有益而无害的。但不能为奥数而奥数,不要把奥数看成是一门新的课程,而要清楚它其实就是
数学
教育的“
提高班
”。
国家为什么要禁止奥数教学?
答:
这样一来,少了功利思想的影响,奥数教学的热度肯定就会降下来,并回归到理性的范畴。所以,我觉得,对中小学生来说,在学好基础知识基础上,适当学习奥数,是有益而无害的。但不能为奥数而奥数,不要把奥数看成是一门新的课程,而要清楚它其实就是
数学
教育的“
提高班
”。
国家为什么要禁止奥数教学?
答:
这样一来,少了功利思想的影响,奥数教学的热度肯定就会降下来,并回归到理性的范畴。所以,我觉得,对中小学生来说,在学好基础知识基础上,适当学习奥数,是有益而无害的。但不能为奥数而奥数,不要把奥数看成是一门新的课程,而要清楚它其实就是
数学
教育的“
提高班
”。
请问诸位:虹口区有哪些好初中?
答:
新复兴初级中学:注重自主教育,过去给人印象比较宽松,现在也抓的很紧,功课很多,每年招收6-8个班,都是平行班,数学好的人可参加课外
数学提高班
,选拔录取,每周上一小时课,每年市初中竞赛(新知杯)得奖很少,06年没有,07年有几个。期中期末考试卷较容易。语数外成绩总分是按语文×1.5、英语×...
如何
提高班级
平均分
答:
问题四:
数学
老师如何
提高班
上学生均分? 顾勤良从实施新课程标准以来,大家都感觉到学数学是越来越难了,我在教学中就发现了这样一种现象,学生在七年级上课时是积极举手回答问题,八年级时是个别举手回答问题,九年级时是无人举手回答问题的这种情况,可见学生对学数学的热情在逐渐下降,学习成绩也是逐...
奥数是什么意思?
答:
近年来,我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外
数学提高班
、培训班纷纷冠以“奥数”的名号,使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道,凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声,但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的扩大化趋势难以...
高等
数学
与奥数有什么区别?
视频时间 00:50
奥数和思维
数学
有什么区别?
答:
2、思维
数学
性质:用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。二、特点不同 1、奥数特点:激发青年人的数学才能;引起青年对数学的兴趣;发现科技人才的后备军;促进各国数学教育的交流与发展。2、思维数学特点:(1)充分发挥儿童左右脑潜能,
提高
学习能力、解决问题能力和创造力;帮助儿童学会思考,积极探索...
我是个6年级学生,想报补习班,我想报语文和
数学
,妈妈说最好只报一科...
答:
上了中学后数学会有一个跳跃性的改变,从简单的数学变成了代数,其难度至少是原来的一倍。而且数学是理科的代表。不知你妈妈有没有听过一句话,数学学得好,理科自然学的都好。像很重要的物理化,都受数学的很大影响。建议你如果数学学得还不错一定要去抱
数学提高班
,如果不好,提高班必须得上,否则...
奥数的由来?
答:
近年来,我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外
数学提高班
、培训班纷纷冠以“奥数”的名号,使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道,凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声,但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的...
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