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数学提高班
为什么说
数学
就是奥数?
答:
这样一来,少了功利思想的影响,奥数教学的热度肯定就会降下来,并回归到理性的范畴。所以,我觉得,对中小学生来说,在学好基础知识基础上,适当学习奥数,是有益而无害的。但不能为奥数而奥数,不要把奥数看成是一门新的课程,而要清楚它其实就是
数学
教育的“
提高班
”。
解决
数学
问题。
答:
1、6÷[(1-2/7)×3/5-2/7]=6÷(5/7×2/5-2/7)=6÷1/7 =42(页)2、解:设
提高班
原来有x人,有题意的:(1-5/9)x+21/(x+21)=1-2/5 4/9x+21=3/5(x+21)4/9x-3/5x=3/5×21-21 7/45x=42/5 X=54 女生现有的人数:54×(1-5/9)+21=54×4/9+21=...
什么是奥数
答:
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试。有关专家认为,只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学,而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。 近年来,我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外
数学提高班
...
有五年级下册的
数学
期末北师大版应用题吗?现在没分了!下次给你!_百度...
答:
二十中学初一年级的人数占学生总数的1/4,初二年级的人数是初三年级的3/4,初一年级比初二年级少40人,三个年级共多少人?华英
数学提高班
,上学期男生占5/9,这学期新加入21名女生后,男生只占2/5,提高班现有女生多少人?文文读一本故事书,第一天读了全书的2/7,第二天读了余下的3/5,比第...
王老师今年刚刚担任五年级(1)班的
数学
老师,他对
提高班
里的
答:
结合上面分析及图表(是的打√,不是的打×)进行分析得:陈老师教语文、思品;李老师教
数学
、美术;王老师教体育、音乐; 答:陈老师教语文、思品;李老师教数学、美术;王老师教体育、音乐;
儿子后悔被中山大学
数学
系录取,学数学真的很难找工作吗?
答:
学
数学
难找工作,如果是事实的话,我觉得,至少也是好多年之前的事实了。事实上,现在很多高科技产业的高端岗位,就非常青睐数学专业的毕业生,尤其是学历再高一些,达到博士、硕士学位的,更是很多知名企业高薪招聘的人才。1、数学专业毕业生原本就是金融行业招聘重点考虑的专业 美国很多讲述华尔街的电影,...
为什么小学奥数就那么几个专题
答:
出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试.有关专家认为,只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学,而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角. 近年来,我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外
数学提高班
、培训班纷纷冠以“奥数”的名号,使得“奥数”...
奥数的来历
答:
近年来,我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外
数学提高班
、培训班纷纷冠以“奥数”的名号,使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道,凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声,但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的...
什么叫奥数题?
答:
近年来,我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外
数学提高班
、培训班纷纷冠以“奥数”的名号,使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道,凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声,但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的扩大化趋势难以...
奥数与
数学
竞赛的区别是什么?
答:
近年来,我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外
数学提高班
、培训班纷纷冠以“奥数”的名号,使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道,凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声,但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的...
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