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教育的直接目的和首要目标是
课程
与目标
答:
C. 什么是课程与教学
目标
课程目标的涵义定位于
教育与
社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖版面是全层权次的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“
教育目的
”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”。而教学目标的范围要小,包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。 D. 课程目标和课程标准是...
可以从哪些方面理解
教育
行动研究法
答:
定义一:行动研究是指在自然、真实的
教育
环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为
首要目标
的一种研究模式。定义二:行动研究是指教师在教育教学实践中,基于实际问题解决的需要,与专家合作,将问题发展成研究主题进行系统的研究,以解决问题为
目的
的一种研究方法。定义三:...
如何科学制定教学
目标
答:
教学
目标是教育
教学的方向和
目的
,是教师实施教学的指南针,是学生学习的引路石。当前中小学信息技术课堂教学目标普遍采用的是三位一体的教学目标,即知识目标、技能目标、情感目标,注重了信息素养的提升。教学目标从预设到生成是通过教学过程来实现的, *** 在教学过程中燃烧,能力在教学过程形成,精彩在教学过程中创造。知...
课程类型、理论、
目标
、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
1)课程评价模式:
目标
评价模式(泰勒:当代课程评价之父,认为
教育目的
在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。);目的游离评价模式(斯克里文,把评价的重点从课程计划预期的结果,转向课程计划实际的结果上。);CIPP评价模式(背景评价、输入评价、过程评价、成果评价) 10、基础教育课程改革:教育改革的核...
赫尔巴特
教育
性教学原则的主要内容和意义是什么
答:
重视德育,以道德的养成为最高
目的
。赫尔巴特认为知识与道德具有
直接和
内在的联系,德育问题不能同教育问题分离开来,而应该同其他教育问题必然的广泛的联系在一起。在此基础上,他提出了教育性教学原则,并把它当做
教育的
基本原则。赫尔巴特运用其心理学的研究成果,具体阐明了教育与教学之间存在的内在的本质...
基础
教育
课程改革的具体
目标是
什么
答:
换言之,知识成为学校课程体系的
目的
。 现行课程体系的上述特征,都反映了这么一种
教育
理念或关于人的发展观:国家和社会发展集中地体现为经济的发展,因此,与生产有
直接
或间接关系的知识和技能的掌握,乃是学校课程体系应该追求的最高
目标
;同时,它也构成了人的“发展”的全部内涵。 自1840年鸦片战争以来,始终萦怀于中国...
确立思想政治
教育目的的
主要依据有哪些
答:
由于中国共产党的奋斗
目标
反映了社会发展的客观要求,因此,制定思想政治
教育目的
要依据社会发展的客观要求.在我国就具体表现为要依据党的奋斗目标,思想政治
教育的目的
应同党的奋斗目标保持一致.(2)教育对象精神世界发展的需求及思想实际.思想政治教育是培养人的事业,它的所有活动都是
直接
作用于人的.因此,...
综合实践活动包括哪些内容?
答:
高中阶段的劳动与技术教育通过开设独立形态的技术领域予以实施,具体要求按教育部《普通高中技术课程标准(实验)》进行。4.信息技术教育是为了适应信息时代对人才的新要求,以培养学生的信息素养为主要
目的
的学习活动。信息技术
教育的目标是
:在实践活动中,了解信息技术的基本常识,初步掌握基本操作技能,学会...
大家怎么看待素质
教育和
应试教育?
答:
应试教育(又称填鸭式教育)(是我国现行教育制度的实质)通常被视为一种以提升学生应试能力为主要
目的
且十分看重于考试成绩,背诵与解题的教育制度,与素质教育不是相对应的两个概念。2.素质教育和应试教育存在差异,又具有统一性。差异:(1)素质
教育的目标是
提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为...
幼儿园老师
教育
思想是什么
答:
(一)幼儿
教育目的
的转变幼儿
教育的目的
到底是什么,这是需要解决的
首要
问题,在很长的时间里,幼儿教育只是作为初等教育的附属品,主要的目的就是为了孩子上小学做好准备,而忽视了幼儿教育在儿童发展中的重要作用。但是到了后来,由于大力提倡幼儿教育及家长自身观念的转变,幼儿教育的目的又走向了另一个极端,家长们认为...
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