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教育学中
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教育学中
如何提高学生的问题解决能力
答:
(一)创设探索性情境,指导学生形成问题意识 早在两千年前,孔子就指出:“疑是思之始,学之端。“现代心理学也表明:人的思维是从发现问题开始的。培养学生问题意识,是提高问题解决能力的前提。在教学活动中教师要设置各种问题情境,引导学生发现新的情境教学与已有知识的冲突所在,从而提出问题,并做出合理的...
如何建立
教育学
的中国话语体系
答:
首先,要深入挖掘和整理中国传统教育文化资源,把中国传统教育智慧作为构建
教育学
中国话语体系的重要基础。例如,孔子提出的“有教无类”、“因材施教”等教育思想,以及《学记》中阐述的“教学相长”、“藏息相辅”等教学原则,都是中国传统教育的宝贵财富。...
教育学
分为哪些专业
答:
教育学
分为教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、体育教育、运动训练、社会体育指导与管理等27个专业。教育学类专业:教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学,报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对...
求教啊,,,
教育学中
教育的形态是什么?教育学发展的的历史阶段?教育改革...
答:
形态:教育是培养人的社会活动,这是教育的质的规定性或教育的本质 历史阶段:1、原始的教育形态;2、古代封建社会教育形态;3、现代社会教育形态。趋势:越来越关注于社会的发展和人的发展,人与社会人与自然的和谐发展 参考资料:
教育学
日常生活中所说的“教育”与
教育学中
“教育”的概念在含义上是不一致...
答:
教育学的概念一般是指学校教育概念,而日常生活中的教育概念更广,包括
教育学中
的教育概念,学校教育是教育的重要组成部分,对人的成长社会的发展具有重要意义。
教育学
专业的研究生可以分为哪几类?
答:
此外,小学教育:主要培养小学教师与小学教研员,小学教师的培养一是来自各个学科专业的学生,二是来自这个专业,但是一般
教育学中
的小学教育专业多理论知识,少教学技能的培养,如果你有很好的教育技能,又愿意做小学教育的工作,这个专业对你再适合不过。其中,有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学,旨在专门研究...
格物而后致知体现了什么
教育学
原理?
答:
"格物而后致知"是出自《礼记·大学》中的一句话,意思是"观察、研究物体,通过感性认识,进而得到理性认识"。这一思想体现了
教育学中
的"经验主义"原理。根据经验主义原理,人们通过感性认识,即通过感观经验来获取知识。只有当我们在实践中感性地认识了事物,才能从中得到理性认识。这也是基于经验主义的教育...
教育
教学规律有哪些?
答:
问题四:
教育学中
教育的基本规律有哪些 教育学的基本意义在平时的工作中可以帮助老师更好地了解学生的心理特征和学习习惯 更有效的开展教育工作 把学生培养成为有素质的人才 ; 同时 也解决学生在学习过程中遇到的一些挫折 正确的也能到学生走出误区。 问题五:什么是教育教学规律 教育学原理,原称教育基本理论,研究教...
教育学
的价值是什么?
答:
教育学
的价值:(1)启发教育实践工作者的教育自觉,使他们不断地领悟教育的真谛 (2)获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野 (3)养成正确的教育态度,培植坚定的教育信念 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力 (5)为成为研究型的教师打下基础 ...
教育
的相对独立性和不平衡性区别
答:
这就是
教育
的根本所在。教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:①教育具有质的规定性。教育的质的规定性...
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