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教师如何有效听评课
浅谈
如何
提高
教师
的
听评课
能力
答:
得到哪些有助于自身发展的能力;看
老师
是看老师是否关注每一位学生,尊重每一位学生,是否有利与学生愉悦地进行学习交流、是否对学生进行
有效
性指导、是否为学生提供优秀的学习资源和学习方法,是否为学生创设有利于学生思考、探索的空间。是否关注了课堂上的生成。具体来说
评课
者应该从以下几个方面来说:1...
【思维导图百图绘3】
如何听评课
答:
光听不评假把式,
评课
过程可以各抒己见,碰撞思维的火花,真正起到共同提升的目的。评课评什么呢?先评三维目标有没有实现,
如何
实现的?再评对教材的处理是否科学准确、重点突出。三评教学过程的设计思路是否清晰具有独创性。四评教学环节是否过渡自然、时间分配是否合理:如各环节的时间安排、
教师
和学生...
评课
中需要关注的问题有哪些?结合实际谈一谈,
如何
利用
听课
提高自身的...
答:
关注教学策略的选择和运用主要是看教师在课堂上能否运用
有效
的教学策略使学生对其所教学科爱学、会学、善学。教学组织策略很多,根据课程改革的要求,听课者在
听评课
时需要重点关注
教师如何
组织学生自主学习、合作探究,以及教师对学生的即时评价是否具有发展性和激励性。自主性教学策略。关注教师的自主性教学策略主要看:学生...
教师如何评课
答:
潘云飞各位
老师
大家好,在日常教学活动中,
评课
可以说是我们最为常见的一种课堂教学经验学习交流形式,评课应该是在
听课
(包含听教学设计)的基础上对被评者的课堂教学活动进行客观、科学、合理的评价。可是多少次的参与老师们的评课总是觉得老师们似乎不好把握评课标准,即不知道
怎样
进行评课,很多时候都是...
如何
进行
评课
答:
课堂教学评价要改变传统的以“评教”为重点的现象,把评价的重点转到“评学”上面,以此促进
教师
转变观念,改进教学。要把
评课
的关注点,从教师传递知识转到学生
有效
学习方向上面,转到
如何
针对学习差异进行因人施教,如何把过多的统一讲授,转变为以指导学生分组学习讨论和统一答疑、点拨为主要活动方式的课堂,转变为以适当的...
教师如何
进行课堂教学评价?
答:
课堂教学评价正是
教师
了解自己教学情况的一条关键途径。同时,课堂教学评价还可以使教师在相互之间的
听课
、
评课
活动中增进了解,互相学习,在听课、评课的交流中激发内在的需要和动力。3.课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径对于教师而言,课堂教学水平和能力是教师立足的基点,
如何有效
提高教师的教学水平与能力是教师教育...
听公开课后
怎么评课
答:
听公开课后
评课
的方法如下:1、明确评课目的。评课是为了促进
教师
专业发展,提高课堂教学质量,因此,必须明确评课的目的。首先,要关注教学目标是否明确,教学重难点是否突破;其次,要关注教学方法是否得当,学生是否易于接受;再次,要关注教学过程是否流畅,学生是否有收获;最后,要关注教师素质是否得到提升...
新课程理念下高中英语应该
如何听评课
答:
听课评课
是一种行之
有效
地研究课堂教学的重要方法和手段。新课程条件下的教学要求
教师
的听课不应只停留在一般听的层次上,还应学会分析所听的课并予以正确的评价,听课、评课对促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平的提高等方面的重要途径和主要手段。这也是每一位教师在...
政治学科
如何有效评课
浅谈
答:
(2)明确这节课教学的三维目标,
听课
时只有明确了教学目标,才能看出
教师
教学的完成情况。(3)针对这节课,根据自己的经验或理解,在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架,为
评课
提供一个参照体系。二、听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料,是教学研讨与评价的依据,...
教师
教学
如何评课
答:
导语:
教师
教学
如何评课
?我们评教学思路,一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际,符合不符合学生实际;二是要看教学思路的设计,是不是有一定的独创。教师教学如何评课 通常,教师的教学基本功包括以下几个方面的内容:(1)看板书:好的板书,首先,设计科学合理,依纲扣本。其次,言简意赅,...
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