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教学原则与教学方法的运用
教学原则及方法
答:
(6)理论联系实际
原则
,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意
运用
知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。(7)量力性原则又称可接受性原则,是指
教学的
内容、
方法
、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过...
简述
教学原则的
作用。
答:
(6)理论联系实际
原则
,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意
运用
知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。(7)量力性原则又称可接受性原则,是指
教学的
内容、
方法
、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过...
教学原则
有哪些?
答:
贯彻此
原则的
要求:要在
教学的
全过程中加强知识的巩固;组织好学生的复习工作,教会学生记忆的
方法
;通过扩充,改组
和运用
知识的过程来巩固知识。7、因材施教原则:是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行有差别的教学,...
教学原则与教学方法
答:
一、教学原则(一)教学原则概述1.教学原则的概念教学原则是根据一定的教学目的和教学任务,遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求,是指导教学活动的一般原理。2.
教学原则与教学
规律的区别教学原则不同于教学规律,它们之间既有区别又有联系。教学规律是不依人们的意志为转移的客观存在,是教学过程中固有存在的、...
教学原则和教学方法
答:
都能够充分发展。理论联系实际
原则
:是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一。科学性和教育性相结合原则:是指在教学活动中要在科学的方法指导下进行。【
教学方法
】教学方法有操作演示法、实习法、读书指导法、谈话法、实验法、参观法、提问法、游戏法、任务驱动法、讲读法、讲述法。
教师的
教学原则和教学方法
答:
第四类方法:“以欣赏活动为主的
教学方法
”例如陶冶法等。 第五类方法:“以引导探究为主的方法”,如发现法;探究法等。参考资料:http://baike.baidu.com/view/424858.htm 我国中小学常用的
教学原则
体系,是在苏联凯洛夫教育学的教学原则体系基础上发展起来的,但其内容已由我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实...
教学的
四大规律八大
原则
答:
7.理论联系实际原则:这一
教学原则
是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一,用理论分析实际,用实际验证理论,使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识,并在这个结合的过程中学会
运用
知识。8.科学性与教育性相结合原则:指教学要在科学的
方法
论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授...
教学原则与方法
答:
贯彻此
原则的
要求:要在
教学的
全过程中加强知识的巩固;组织好学生的复习工作,教会学生记忆的
方法
;通过扩充,改组
和运用
知识的过程来巩固知识。7、因材施教原则:是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行有差别的教学,...
简述
教学的
基本
原则
?
答:
教学的
基本
原则
:一、直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)二、启发性原则(对应:双边性规律,即教师的主导与学生的主体相统一规律)三、巩固性原则(名言俗语,例如:学而时习之,不亦说乎)四、循序渐进原则(对应:个体身心发展规律的顺序性规律)五、因材施教原则(对应:个体身心发展规律的...
教学的
基本
原则
是什么
答:
2、公益性
原则
。基本要求是:国家制定教育发展规划,各级政府是办学的最重要主体;各级各类学校必须接受国家的管理和监督;教育活动必须符合国家和社会公共利益,举办学校不得以营利为目的;教师应忠诚于人民的教育事业,教师的劳动应受到全社会尊重;整个社会和公民负有通过一定
方式
支持教育的义务;教育与宗教...
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