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教与学的关系
不属于高校
教学
过程特点的是
答:
(4)开放性。 所谓开放性就是不拘于传统的、固定的或单一封闭的模式。首先 教学面向经济建设,面向社会实际,实行产、学、研三结合培养人才。 其次,大学教学冲破了学科、专业、课堂和书本的局限,呈现出高度 的灵活性、多样性。(5)自主性。所谓自主性是指在
教与学的关系
上,学生相对要具有更大的能动...
高中历史老师和初中历史老师的区别在哪里?
答:
1 课程理念的联系与区别初、高中的历史课程标准理念都包括了“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养;面向全体学生;倡导学生学习方式的转变和教师
教学
方式的转变和形成对学生综合素质为目标的评价体系”四个方面,可见,初高中历史课程标准在指导思想上具有统一性。在此基础上,高中历史课程标准增加...
教育功能的本质联系
答:
由此,我们对教育本质也可表述为:教育是根据一定社会要求
和
人的身心发展特点和规律,通过传递人类文化,对人的身心发展施加影响,促使其社会化,进而又反作用于一定社会的实践活动。教育本质的这一表述,概括了教育与人、社会
的关系
,也包括了教育两方面功能:对人的发展功能,对社会发展的功能,两方面...
孩子考完试家长应该怎么写语文试卷分析呢?
答:
教师在教学过程中,可以通过对考试结果的分析,了解学生对教材、教法的使用情况,以便调整教学内容和教学方法,改进
教与学的关系
,以适应学生的特点,满足学生的需求。通过对试卷进行分析,为以后的教与学提供有针对性的反馈信息是非常有必要。试卷分析家长可以从以下方面去写:1,对孩子这次考试成绩、书写...
谈谈学校发展
和
你个人学习之间
的关系
答:
人的发展与社会发展互为目的、互为条件。三、高等教育与人的发展
的关系
,内部关系 教育,首先体现出的是一种人际关系。原始的教育是从人际交往中产生的,没有人际交往,就没有任何形式的教育。人们通过建立教育关系,通过
教与学的
活动,而实现人的发展,这就是教育。所以,教育即关系,教育即发展,教育...
如何确立产教融合,特色发展的办学理念
答:
政府
和
市场是推动产教融合,校企合作机制建设的两大基本力量,既要发挥政府的主导统筹作用,又要尊重市场在产教融合中起决定作用的规律,明确政府、学校、行业、企业、学生等各方的权利、义务和责任,有效建立“政府主导,行业指导,企业参与”的职业教育办学机制。当前,我国教育界与产业界对产教融合、...
如何理解以学为主的
教学
理念
答:
因此,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为,在现代课程中,教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”,教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任,创造平等和谐的师生
关系
,充分调动
教与学的
积极性。 1、在形式多样的活动中,体现学生的主体作用。学生主体性的发挥...
辩证统一和对立统一的区别
答:
辩证统一
和
对立统一的区别:1、对立统一和辩证统一这两个哲学概念有一定的相近性,但含义不尽相同,不能混为一谈。辩证关系就是指事物之间、事物内部要素之间以及事物的两重性之间的既对立又统一
的关系
。2、对立统一主要指明的是矛盾中对立统一规律,主要强调的是一个事物的两面性。3、辩证统一主要是说事物...
辩证
关系
与对立统一关系有什么区别
答:
1、对立统一
和
辩证统一这两个哲学概念有一定的相近性,但含义不尽相同,不能混为一谈。辩证关系就是指事物之间、事物内部要素之间以及事物的两重性之间的既对立又统一
的关系
。2、对立统一主要指明的是矛盾中对立统一规律,主要强调的是一个事物的两面性。3、辩证统一主要是说事物相互区别相互联系,并在一定...
师傅与师父有什么区别?
答:
“师傅”与“师父”的基本含义相同,但二词在出现时间、发展历史、适用的对象、感情色彩等方面有区别:1、出现时间不同。“师傅”一词比师父出现更早,“师傅”一词最早出自《谷梁传·昭公十九年》:“羁贯成童,不就师傅,父之罪也。”这句话的意思是说年已8岁的儿童,如果不进学从师,那是...
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