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指南和纲要中有关兴趣
规程,
纲要
,
指南
,对我国幼儿教育有何意义?这三者有何关系.
答:
幼儿园工作规程>幼儿园教育指导
纲要
>3-6岁儿童学习与发展
指南
规程——包括幼儿园相关所有内容(针对幼儿园所有工作)纲要——确定教育系统下的总目标(针对幼儿园教育)指南——则细分至各个年龄阶段的目标(针对具体的年龄阶段,对老师和家长都有指导作用)
为什么要关注幼儿学习与发展的整体性
答:
从目标中可以看出:显性目标与隐性目标相结合,主要目标与次要目标相结合。它既要符合《
纲要
》要求“目标的制定既要符合儿童现有水平,又具有一定的挑战性,既符合现实要求有利于幼儿的长远发展。2.在课程内容上将分科的“学科”内容整合成领域内容,并将
有关
内容进行合并,避免不必要的重复,我在设计《穿越...
指南
的作用和意义
答:
因为时间的关系嘛,我们不能展开去讲这个问题,那么大家可以去看人民教育出版社出版的这个指南的解读,上面有一个对于社会领域一个比较详细的解读,详细的一些解释,另外一个呢,如果大家将来
有兴趣
,可以参加国家开放大学的一个
关于指南
解读的一个网络课程,50个学识,那个里边都会有比较细致的,而且还会有更多的一些案例在...
幼儿园数学教育和发展
指南
、指导
纲要
、核心概念的区别是什么?_百度...
答:
- **学科特色**:核心概念通常体现了数学学科的特点和发展方向,对于幼儿初步建立数学思维和认知具有重要意义。总的来说,这三者之间存在一定的层次关系,发展
指南
提供了整体的教育方向和原则,指导
纲要
具体明确了教学内容和方法,核心概念则是数学学科中的基础概念,对幼儿的数学发展至关重要。
纲要和指南中
并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围分别暗含在纲要...
答:
学前儿童科学教育的内容范围在
纲要和指南中
并未明确规定,但是可以从以下几个方面暗含其中:1. 生命教育:包括对生命起源、生长变化、生命周期等基本概念和知识的教育,有助于学前儿童理解生命的意义和价值。2. 自然科学知识:包括对物质世界的基本概念和现象,如物质、能量、运动、空间、时间等,以及常见的...
指南
跟
纲要
的相同点
答:
(一)相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展,都有目标。(二)不同点 1、《
纲要
》是对教育界的课程文件,《
指南
》只有教育实施部分的要求,服务对象是幼儿园、家长。2、《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求,教师的操作性不强。3、《指南》操作性更强,指南目的的实现主要通过两个...
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