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我的于勒叔叔几年级的课文
《
我的叔叔于勒
》公开课教案
答:
《
我的叔叔于勒
》公开课教案 《我的叔叔于勒》是九
年级
上册第三单元的一篇
课文
,是法国作家莫泊桑的短篇小说,是外国文学作品中的名篇。莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。一、教学内容分析 (简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)他的作品题材丰富多彩,行文波澜...
关于初二
课文
<
我的叔叔于勒
>
答:
于勒
,
我的
亲弟弟呀!你真是想死我了!”说着流出两滴眼泪来。我感到很奇怪,从来没流过泪的父亲,为什么今天哭了呢?这时父亲冲我走来,“若瑟夫,快把你妈、你姐叫来,换上最好的衣服,跟我来,我要带你们去见你
叔叔
。”大约10分钟后,我们来到甲板上,我又看到了那个人,他就坐在我们前的...
人教版初中九
年级
上册语文《
我的叔叔于勒
》教案三篇
答:
《
我的叔叔于勒
》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢? 小说题为《我的叔叔于勒》,于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这...
九
年级
语文上《
我的叔叔于勒
》教学设计
答:
《
我的叔叔于勒
》说课稿 2、学生自由朗读,尝试复述故事梗概。(设题目的:培养学生掌握
课文
大意和口语表达能力。)(三)深入研读 讨论:①小说刻画的人物主要有哪些?他们的个性特征怎样?菲利普夫妇的言行是怎样变化的?从哪些最具代表性的语句、语段中可以看出。②课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《...
九
年级
语文《
我的叔叔于勒
》教案
答:
引导语:《
我的叔叔于勒
》,法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。以下是我整理的九
年级
语文《我的叔叔于勒》教案,欢迎参考阅读! 教学目的: 1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 教学准备: 幻灯片或小黑板 教学过程 : 第一课时 课时目的:...
九
年级课文
《
我的叔叔于勒
》课后题4、说说菲利普夫妇在船上看到一个百 ...
答:
""他是我在美洲的一个朋友,十多年前来到美洲闯荡事业,现在事业有成,有几百万家产,听说他还有亲人,他这次回来是去探望亲人的,他叫达佛朗司.
于勒
."非利普夫妇的希望一下子点燃了起来."真是他!""我就知道""他一定会回来的"克拉依丝高兴说到."不如我们直接过去相认吧."克拉依丝迫不及待的说道"不...
初三上册《
我的叔叔于勒
》教学实录
答:
师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《
我的叔叔于勒
》。首先请同学们阅读
课文
,找出课文中的人物是怎么评价
于勒的
,包括怎么称呼他,怎么说他的。 【点评】开门见山,简洁明快,自然而大气。 生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖”,“花花公子”。 师:“花花公子”是对于勒的...
九
年级
上册《
我的叔叔于勒
》课堂实录
答:
师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《
我的叔叔于勒
》。首先请同学们阅读
课文
,找出课文中的人物是怎么评价
于勒的
,包括怎么称呼他,怎么说他的。 生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖”,“花花公子”。 师:“花花公子”是对于勒的评价吗? 生:不是。花花公子是说有钱人家的...
九
年级
上学期《
我的叔叔于勒
》教案
答:
《
我的叔叔于勒
》教案 一、教学目标 知识与能力:1.指导学生了解小说体裁的特点,从故事情节入手,体会文章巧妙的构思。2.引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象,提高语言的赏析能力。3.指导学生了解作者如何运用人物描写、环境描写等手法来表现人物和主题的。4.引导学生能从小说本身的内容出发,理解...
初三上册语文课本 《
我的叔叔于勒
》课后练习的答案是什么啊?快啊!帮办...
答:
菲利普一家等待
于勒
归来,为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧)三、这篇小说在选做
课文
时,删去了开头和结尾两部分,现照录如下。和同学们讨论一下,保留与删去这一头一尾,表达效果有什么不同?原文开头是:一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,
我的
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