88问答网
所有问题
当前搜索:
应试教育谁提出的
素质
教育的
基本特征
答:
“发展个性”是世界
教育
改革的共同趋势。最近我国心理学工作者
提出
了“从系统一—结构观点来分析个性”的建议,强调应坚持马克思主义关于个性是社会实体的观点,从人的心理的整体上把握“个性”。因此,可将个性定义为“个体在社会化过程中所形成的心理动态系统”,以此来表明个性是一般性和个别性、动态性和...
怎么理解素质
教育
及其意义。
答:
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高孩子的基本素质为根本目的,以尊重孩子主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性等的教育。素质
教育的
主要内容包括四个方面:思想道德素质,科学文化素质,身体素质,心理素质和生活技能素质。素质教育的培养...
斗胆提议:让英语淡出高考啊!
答:
而现在的中小学都普遍使用传统教育,一些学校宣称自己的学校是“素质教育和
应试教育的
统一”。要知道,素质教育和应试教育是尖锐对立的。●社会即学校 △“生活即教育,社会即学校” 陶先生的“生活教育”主张“生活即教育,社会即学校”。他说:“教育可以是书本的,是与生活隔绝的,其力量极小。拿全部生活去做教育的...
素质特长是指什么,它包括哪几方面?
答:
人的素质包括生理和心理两个方面。生理方面主要是指人体的各个组成部分的发育和机能增长,包括人的感觉、记忆、思维、情感、意志、性格等等方面。心理方面一般又可以分为两个部分,一是专业技能;二是道德、品行、
教育
、美学、语言等等除了专业技能之外的各门科学的摄入量,我们通常把它称为综合素质。...
应试教育
与素质教育有什么联系?如何提高孩子的素质?
答:
1.素质教育和应试教育是相辅相成的。素质教育和应试教育之间没有非此即彼的关系。不是对立关系。如前所述,素质教育是教育的终极目标,是成为社会有用的人才。但现实告诉我们,没有应试教育,最终目标是无法实现的。在中国目前的情况下,成功的教育应该是素质教育和
应试教育的
结合。素质教育是长期目标,...
素质
教育的
基本理念是什么?
答:
素质
教育的
基本理念是:以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
实行
应试教育
,对学生的危害有什么?
答:
应试教育
是我国长期存在的教育方式之一,它的存在对孩子的危害很大。一、阻碍个性发展,扼杀创造力 在应试教育模式中,教育目标狭隘,教育手段单一。学校成分按一个模子改造人的“教育机器”。人的个性发展未能受到应有的重视,而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主义和权力主义倾向,对培养和丰富学生...
在我国,是谁在什么时候最早
提出
要实行素质
教育
答:
素质教育应运而生,早在1982年即被
提出
.党和国家坚决反对片面追求升学率即反对
应试教育
,坚决实施素质教育以贯彻全面发展的教育方针.新课程改革应当知难而进.参考连接:http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=tjsjkyxb200602007 到20世纪80年代,大概1983年左右,有一些教育工作者就开始提出素质这个概念...
下列明确规定基础教育应该从“
应试教育
”转向“素质教育”的文件是...
答:
1993年《中国教育改革和发展纲要》中指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针。”《纲要》中所指出的这段话体现了中小学要由
应试教育
转向...
我国“素质
教育
”具体由谁于哪一年
提出
答:
素质教育应运而生,早在1982年即被
提出
.党和国家坚决反对片面追求升学率即反对
应试教育
,坚决实施素质教育以贯彻全面发展的教育方针.新课程改革应当知难而进.参考连接:http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=tjsjkyxb200602007 到20世纪80年代,大概1983年左右,有一些教育工作者就开始提出素质这个概念...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜