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小学生心理发展的主要特征有
根据
学生的心理发展
具有定向性和顺序性
的特征
,在教学中应遵循什么原则...
答:
但发展是很迅速的,小学一年级基本上与幼儿时期一样,思维仍以具体形象思维为主要,但到五、六年级虽然仍带有一定的具体形象性,但基本上已是抽象逻辑思维了。其次,
小学生的心理发展
以协调性为
主要特征
,主要表现在道德发展方面,小学生的言与行,行为与动机是相当一致的,自觉纪律的形成和发展,在小学...
小学生心理发展特点
,举例说明如何进行课堂教学设计分析
答:
一、
小学生
的
心理
主要特点:(一)感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐
发展
到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物
的主要特征
及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记...
如何理解中小
学生心理发展的主要特征
答:
他们的学习动机还不十分明确,容易受到成人和外界环境中各因素的影响;兴趣还不分化,并且经常变换;他们的注意力不够稳定,中、低年级学生一般只能集中注意20~30分钟;小学生还没有形成稳定的性格
特征
。可见,
小学生心理
的可塑性极大,这一时期施之以良好的教育、教学,对奠定其良好的
心理发展的
基础确有...
小学
阶段的
学生心理特征
答:
小学阶段是学生个体
心理发展的
关键时期,他们在学校里学习知识、接受教育,在认知、情感、意志、性格诸多方面引起了巨大的变化,在身心发育和内心世界产生了诸多显著
特点
。感知、记忆的特点
小学生
入学时能掌握他们经验范围内的时间概念,但对于与他们的生活关系不太密切的时间单位不能理解,而且对时间长短的...
小学生心理特征
答:
(五)性格的
特点
。小学生的自我意识在不断
发展
,自我评价的能力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长,他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己,而是能够把自己与别人的行为加以对照,独立地做出评价。因而在小学阶段进行有效的教育,使学生形成良好的性格是非常
重要
的。
小学生心理特征
:1、心理的内部稳定...
小学生心理发展的基本特点
(一)
答:
交往需要是小学生最
基本
的社会需要。成就需要是交往需要与自我实现需要相结合的产物。小学生成就需要主要体现在学业范围内,其
发展主要
表现出两个特点:一是随着年龄的增长,
小学生的
抱负水平有所提高;二是对学业失败的焦虑增长。2、小学生动机
的特点
。我国学者调查发现,儿童的学习动机有四种类型:(1)...
小学
三个学段的
心理特征
分别是什么?
答:
高年级段的小学生情感,有了一些高级情感的体验,如道德情感、理智情感、审美情感的体验等,能够比较正确的抒发、表达自己的情感。以上
主要
是从思维、思维
发展
、情感等方面介绍了三个年段
小学生的
一些特征,这些特征直接或间接都在影响着小学生的学习,都和小学生的学习有着密切的关系。这些
心理特征
既是...
中小
学生心理发展的特点有
哪些
答:
3. 情感、意志的
特点
。低年级小学生虽已能初步控制自己的情感,但还常有不稳定的现象。随着年龄的增长,到了高年级,他们的情感更为稳定,自我尊重,希望获得他人尊重的需要日益强烈,道德情感也初步
发展
起来。
小学生的
自制力还不强,意志力较差,所以遇事很容易冲动,意志活动的自觉性和持久性都比较差。
学龄初期
心理发展特征
答:
学龄初期
心理发展特征
1 学龄期是指孩子从上小学,一般从六岁开始到青春期,也就是6-12岁的时间,是
小学的
年龄阶段,称为学龄期。学龄期的儿童,大脑形态与发育已经
基本
成熟,功能已经进一步完善,可以接受系统的科学文化知识,在学龄期
主要有
以下生理
特点
:第一、动作方面,因为体格发育逐渐成熟,所以...
小学生的心理特征有
哪些?
答:
人格障碍指
小学生
人格的
发展
不协调。
主要
表现为心胸狭窄,嫉妒心强,异常固执,我行我素,人际关系紧张。 (八)依赖
心理
由于小学生自身
的特点
,还没有自立生活的能力,只能长期生活在父母和他人的关心和爱护下,因此形成了小学生较强的依赖心理,首先表现为对环境的依赖,如天气的变化不能适应,不知道添减衣服,需要老师或家...
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