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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤作者
人物描写一组
摔跤
仿写
答:
《摔跤》这一片段主要写了小嘎子。
作者
通过动作描写和心理描写来表现人物顽皮机敏,争强好胜的特点。人物描写一组
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后,就一直闷闷不乐的。不过,没几天他就一改闷闷不乐的面貌,天天缠着大人跟他比摔跤。瞧,他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢...
小兵张
嘎摔跤
片段的描写
作者
为什么能运用这种描写我为什么不能呢_百度...
答:
可以的描述了
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
的情景。先是小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。本文通过动作描写和心理描写刻画了一个活蹦乱跳、争强好胜、富于心计的小嘎子和敦厚老实、以实力取胜的胖墩儿,尤其对小嘎子动作的描写特别细腻生动。表现了小嘎子顽皮...
小嘎子和胖墩比赛
板手腕的情景作文2oo
答:
小嘎子与胖墩比赛摔跤
(第二回合)“不算!不算!我们再来一局,刚刚我还没有展示我本事呢!我不服,再来!”小嘎子涨红了脸。
胖墩儿
挠挠头,摇了摇手,说:“那好吧!这次不算,我们再来一局!不过,就算再来一局,也肯定是我赢!”胖墩儿拍了拍自己的胸脯,哈哈大笑。比赛开始了!小嘎子这下...
小嘎子
第二次
摔跤
原文
答:
发挥想象,运用动作描写的方法,写出
小嘎子和胖墩儿
第二次摔跤的情景嘎子上一次的
摔跤比赛
败给了胖墩儿,心里很不服气。今天便鼓起勇气向胖墩儿再次挑战…… 胖墩见他来了,便只好和他再赛一场。“这次我可玩真格的了,你可要小心呦!”嘎子还没等开始摔跤,便上来就给胖墩儿来了个下马威,使胖墩儿的气势削弱了一大...
小兵张嘎第一篇好段摘抄?
答:
有一次,在围剿日本鬼子时,日本鬼子大队长斋藤乘着混乱逃跑了,
嘎子和
其他三个小伙伴去抓他。嘎子先用木头手枪顶着斋藤的后背大声地说:"把枪放下...崇兹享祀,诚敬兼至。乐以感灵,礼以昭事。 粢盛咸絜,牲牷孔备。永言孝思,庶几不匮。在一次战斗中,嘎子真的缴获了一支“真家伙”,为了不让...
《
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》相...
答:
附《
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
》片段“要不――摔跤。” “是吗?”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随厦摔?” 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞...
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
教学设计
答:
那
作者
是怎么把鲜明的人物特点表现出来的?今天老师就带大家走进人物描写一组,这一组中有三个人物描写的经典,今天我们一起学习第一个片段——
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
(板书课题:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤)。 二、初读课文,检查词语 1、师:知道小嘎子是谁吗?说说你对他的了解? 2、师:知道小嘎子和胖墩儿为什么...
小嘎子
认为对方傻大黑粗动转不灵这是对他的什么描写
答:
心理描写。因为
小嘎子
认为对方傻大黑粗,动转不灵出自小学课文《人物描写一组》小嘎子在
和胖墩儿摔跤
时有自己的战术,他认为对手傻大黑粗,动转不灵,认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿,想巧胜对手,这是一种心理描写,结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中,消耗了大量的体力,这是他...
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
描写人物的动作和心理活动有什么好处
答:
作者
主要采用动作描写的方法,准确运用了一系列的动词,也兼用语言描写的方法,生动地刻画了两个人物不同的特点。运用这样的方法,就使读者好像看到了人物的动作,听到人物说的话,整个人物形象仿佛就站在我们的眼前,栩栩如生。
小嘎子
精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴似的蹦来蹦去,总...
摔跤
这篇课文讲了什么?
答:
《
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
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