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孔雀东南飞文本分析
高中语文《
孔雀东南飞
》教案设计
答:
高中语文《
孔雀东南飞
》教案设计二 教材
分析
: 本文所叙的是一个美丽的爱情故事,也是一个凄凉的爱情悲剧。悲剧的背后有令人深思的所在。通过学习和探讨,学生能初步具备品评人物形象和透过
文本
解读其背后的思想内涵的能力。 学生分析: 本文所涉及的话题是爱情,应该说是一个较能激起学生阅读探讨欲的话题。但学生往往...
《
孔雀东南飞
》原创优秀教案(2)
答:
给家里人讲述故事《
孔雀东南飞
》。 第三课时 教学重点 在理解课文内容的基础上,进一步探讨叙事诗表现主题的方法和作品的思想内涵。 教学过程 一、
分析
人物形象
焦仲卿
。 1.这是一首长篇叙事诗,主要塑造了哪两个人物? 焦仲卿和
刘兰芝
2.从上文语言和语境的分析中,可以看出焦仲卿是怎样一个人? 1 ).联系上...
孔雀东南飞
-高一下册语文教案
答:
第四部分 “阿母谓阿女”—“自挂东南枝” 双双殉情 高潮 第五部分 最后一节 化鸟双飞 尾声 四、课文
分析
1、概括诗前小序的内容 交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局,作诗的缘由。2、诗歌开头“
孔雀东南飞
,五里一徘徊”起什么作用?兼用比兴,以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾...
高一《
孔雀东南飞
》教案设计
答:
下面是我为大家整理的高一《
孔雀东南飞
》教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 高一《孔雀东南飞》教案设计 篇1 一、教学目标: 1、知识与能力? 了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。 理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。 2、过程与方法? 培养学生运用人物对话
分析
人物性格的能力。 培养学生结合语境欣赏...
如何
分析孔雀东南飞
的人物形象?
答:
《
孔雀东南飞
》人物形象
分析
如下:一、
刘兰芝
人物形象 《孔雀东南飞》将刘兰芝塑造成了一个善良、有才、温顺、勤劳的人,但是她却以悲剧收场,而这样的结局与其性格特点有着一定的联系。刘兰芝反抗精神、反抗行为有其软弱的,妥协的一面。反抗与妥协,刚强与软弱相融合,二律背反,兰芝的忍辱负重与焦母...
分析
《
孔雀东南飞
》中
刘兰芝
的形象
答:
《
孔雀东南飞
》写一个封建社会中常见的爱情悲剧。
刘兰芝
是《孔雀东南飞》中一个充满反抗精神的主人公,也是中国文学史上不可多得的一个反抗妇女形象,也是中国文学史上第一个形象丰满的觉醒女性形象,这个形象突破了个人与家庭的狭小圈子而具有了广泛的重大的社会典型意义。因此,很多专家学者分别从不同的角度
分析
了刘...
求
孔雀东南飞
的人物
分析
答:
”这番话无异于晴天霹雳,而“自挂
东南
枝”,既违背了“不孝有三,无后为大”的封建礼教,也是对封建礼教最有力的抗争。他的思想经历了一个由幻想到绝望,由软弱到坚强的过程。这位忠于爱情的人物,跟兰芝一样是充满叛逆精神的。3、焦母:反面形象,是封建家长制的代言人,是封建礼教摧残青年的...
语文通俗演义之四《
孔雀东南飞
》:自杀背后的隐密关系
答:
当然文学艺术之所以经典永恒,首先也是反映了人性的真实,但愿这篇《
孔雀东南飞
》的作者不是自己头脑发热硬编出来的,我们相信它一定有其非常真实的现实基础。 在用我们的系统思维来看待这一生命悲剧故事之前,我们不妨先看一看教学参考书上的通行评价:《孔雀东南飞》通过
刘兰芝
与
焦仲卿
这对恩爱夫妇的爱情悲剧,控诉了封建...
孔雀东南飞
人物评述
答:
孔雀东南飞
人物评述 20 表太详细了16开的纸写满-.-只对哈4个人物
分析
一哈... 表太详细了 16开的纸 写满-.-只对哈4个人物分析一哈 展开 我来答 2个回答 #热议# 你发朋友圈会使用部分人可见功能吗? ngkmas 2008-09-18 · TA获得超过643个赞 知道小有建树答主 回答量:435 采纳率:...
孔雀东南飞
舞蹈的作品
分析
答:
孔雀东南飞
舞蹈的作品
分析
如下:《孔雀东南飞》歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神,再加上黄梅戏的舞台演绎,我们仿佛可以穿越千年,去到那个磐石芦苇的誓言地,去到那个不情愿却又无可奈何的青庐旁,可以感受到爱而不得的苦恨,可以感受到宁死不屈的决绝。《孔雀东南飞》是一曲基于事实而形于吟咏的...
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