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如何让自己的课堂更有效
作为一名数学老师,
怎样
上数学课才能
让课堂
效率更高?
答:
3、及时的表扬和鼓励,增强学生的自信心 每个学生都希望
自己
在老师眼中是最好的,一年级的孩子也不例外,最喜欢听到老师的表扬,一听到表扬就会有更好的表现。在
课堂
中,教师要及时表扬守纪律的学生,
使
其他同学受到感染。当学生回答正确完整,老师即时对他们的表现给予肯定,可以说“你真棒” “你真行”“你真...
如何
进行
有效课堂
教学
答:
我
也去答题访问个人页 关注 展开全部 每个老师每节课的时间相同,但为什么优秀教师教出来的学生学习能力强,学习成绩优,学习习惯好,同时又学得轻松愉快,这就涉及到教学有效性的问题。 “有效”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育内涵发展的必然要求。教学的有效性是教学的生命,
有效的课堂
教学应...
怎样让课堂
变得
高效
答:
虽然每所学校都提倡要建
高效课堂
,但大家都清楚,真正的高效课堂永远只是一个吃不到的饼;真正真得到的饼,则是
如何让自己的课堂
教学变得
更高效
一点。当我们把关注的重点,从如何画一个理想的但却是永远吃不到的饼,转向如何做一个让自己吃得更可口的饼时,对待课堂的态度才会变得更加务实起来。如果要描述什么样的课堂...
如何
进行
有效课堂
教学
答:
我
也去答题访问个人页 关注 展开全部 “
有效课堂
教学”主要指在一定的教学投入内(时间、精力、努力),通过教师的教学,学生所获得的具体的进步和发展,带来最好教学效果的教学,是卓有成效的教学。学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度。课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛...
如何有效
进行
高效课堂
教学
答:
平时还要不断提高
自己的
表达能力,包括讲演、板书板画、实验技能等。只有这样,才能把引入材料表现得更充分、更形象,
使课堂
教学生动活泼、引人入胜。二、教学语言语言是教师完成教学任务的主要信息媒介,是师生信息交流的主要手段和途径,因此无论是什么样的教学方法,教师的教学语言都是最基本的、必不可少的教学手段。
如何
提高
课堂
教学效率
答:
本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面,对提高小学数学
课堂
教学效率这个问题提出几点
自己的
思考:解读教材是基础,要注意吃透新课程理念,领会教材意图;优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习的
有效
性等;建立和谐的师生关系,则是提高...
谈谈您认为什么样
的课堂
是有效的以及开展
有效课堂
教学的实施策略
答:
3、
课堂
管理 要有秩序,纪律要抓好,表现好的要多夸奖或奖励 新课程改革倡导的是一种以人为本的教育模式。尊重人(学生和教师)的全面发展是新课程改革的核心理念。有效教学就是指在较短的时间内
使
学生和教师得到更多的发展。课堂教学
的有效
性一直是广大教师积极探索的课题,在新课程改革的今天更具有...
如何
提升
课堂有效
性的思考
答:
让学生在认知和情感上都有所发展.在小学数学教学过程中,
我
对于提高
课堂的有效
性有以下几点思考:(一)重视情境创设充分调动学生有效的学习情感?构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要.调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高...
如何
提高“
课堂
小结”
的有效
性
答:
只有学生喜欢这位老师,学生才能更主动的去学习这门课程,在我们的生活中,由于学生对有些老师不欣赏,导致对这门学科产生厌倦的事例到处可见,所以作为老师,我们要热爱学生,感化学生,让学生对
自己
有欣赏的眼光,老师同样对学生有欣赏的眼光,这样才能更好的提高学生学习的兴趣和
课堂的有效
性 (二)优化...
如何
把握好课堂效率,提高
课堂有效
性
答:
在
课堂
上,教师不能“满堂灌”或总是“满堂问”,要激发学生的好奇心、求知欲,充分调动学生的学习积极性。对讨论、探究的问题,可以由教师提出来,也可以让学生在自学过程中生发出来。这样,学生在课堂上得到的不仅仅是知识,
自己
也学会了倾听问题、发现问题,更重要的是让学生学会了陈述,学会了表达。三...
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