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如何对一堂课进行评价
如何评价一堂课
好坏??
答:
5、从教学效果上看,先看整节
课的
教学目标是否完成,各个层次的学生是否是学有所获。再看学生是否是积极主动的参与体验学习的过程和方法,形成相关的能力和素养。6、整个课堂
评价
后,最后再看一下教师的素质,教态是否亲切,上课的精神是否饱满,对学生起到鼓舞的作用。语言方面,表达是否准确,简洁,有...
如何评价一堂课的
好与坏?
答:
1
、教师通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出,教学目的十分明确,教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致,激起同学们的兴趣,教师很注重互动,
课堂
学习氛围轻松愉快,真正达到了教学的目的要求。 2、老师在授课中,内容...
如何评价一堂课的
好与坏?
答:
评价一堂
好
课的
标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生,使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合,有所收获。【参考答案三】:用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的主动...
如何对一堂课进行评价
?
答:
教学环节
评价
用语如下:
1
、整
堂课
思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。2、学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极地参与到课堂中,课堂效果较好。3、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。4、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了...
如何评价一堂
好
课的
教学?
答:
1
.教学重点突出,板书条理清楚。教学步骤设计合理,由浅入深,一步一步地
进行
。2.教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,舞台交流等形式
的
展示,师生通力协作,取得了较好的学习效果。3.教师应以自然的语调进行教学,鼓励学生充分发挥主体性。使学生在和谐...
如何评价一堂
好课?
答:
13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。14、
课的
整体队形整体性特强,基本没有队伍的调动,但队伍的变化很多。15、本节课条理清晰,节奏明快,体现了教师的基本功比较扎实。16、整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高。17、教学内容有所创新,是
一堂
有趣而又有实效的好课。18、本节课内容的选择上...
怎么评价一堂课的
好与不好?
答:
4、从教学方法和手段上
进行
分析,
评价
教师是否能根据课程、学生素质高低以及自身特点灵活运用不同的教学方法和手段,特别是多媒体手段。5、从教学的基本功进行分析,评价教师的教态、板书、语言特色、操作是否熟练等方面。6、从教学效果上进行分析,评价整
堂课的
教学效率是否高,学生的思维是否活跃,学习的...
如何评价一堂课的
好坏?
答:
3、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生
的
学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获。建议如下:
1
、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知内识结构的特点,重容点突出,层次分明。理论和实际相...
对一堂
好
课的评价
答:
对一堂
好
课的评价
如下:1、教学有法,但无定法,贵在得法.优质的、合理的、创造性的教学方法可以说是一节课的灵魂所在,教学方法的好坏直接影响这节课的课堂效果,直接影响学生的学习兴趣和积极性.多变灵活的教学方法也是一个教师驾驭课堂,带动课堂的能力.2、教学方法的多样化.教学方法最忌单一古板,教学...
怎样
点评一节语文课
答:
依据《语文课程标准》,我认为一节成功
的
语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”。教师把握这些
评价
要素,有助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平。 一、语文课必须突出“三个性” (一)突出工具性 所谓工具性就是指语文作为表情达意工具的特性。《语文课程标准》提出语文教学三个维度,其一就...
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