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如何发挥幼儿的主体性
如何
处理好教师的主导作用与
幼儿的主体
地位之间的关系
答:
学生
的主体性
是构成教师主导性作用的主要任务。离开了学生的主体性、辩证统一的,提高学生的素质,就要因材施教,最后造成了学生的片面发展。教师的教法服务于学生的学法,体育课上要多给学生留些自我
发挥
的空间,教师的主导作用就失去了它的主要内涵。教师要从以下几个方面做到以学生为主体,有选择地吸收丰富的校外资源,...
幼儿
园的大班工作计划
答:
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确。 2、活动中
如何发挥幼儿主体性
,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。 3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。 二、教研工作目标: 1、教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进
幼儿的
自主性的发展及主动合作的意识 2、教研目的: ...
对于新课改提倡的“以
幼儿
为中心”,你
怎么
看?
答:
1.提出核心观点。“以幼儿为中心”是幼儿新课程改革的要求,重在强调教师要
发挥幼儿的主体性
,促使他们全面、和谐发展。2.具体分析论证。反观现实生活,我国幼儿主体性缺失的现象仍较为严重。例如,有的教师完全放手让幼儿自由活动,忽视了幼儿的年龄特征;而有的教师则一切包办代替,剥夺了幼儿动手操作的...
幼儿教师
如何
成为
幼儿的
引导者和支持者?
答:
3、对话式教学。教师要充分
发挥幼儿的主体
地位,教师和幼儿间不只是导与被导的关系,而是在充分尊重幼儿
主体性
前提下的一种平等的“对话”关系。2-6岁是儿童语言发展的重要时期,创设幼儿感兴趣的、贴近生活的、宽松自由的语言环境,是幼儿对话的前提,是幼儿语言发展的重要途径。幼儿老师的职责和责任包括...
简述教师主导作用与
幼儿
积极性相结合原则的基本要求
答:
三是教师的教是为了学生的学。作为教师,应树立大育人观,生活即教育,社会即教育,任何外因只有通过内因才起作用。通过实践,
发挥幼儿的主体性
,培养幼儿学习的主动性。四是要激发幼儿的兴趣和爱好,引发幼儿的求知欲和好奇心。如“看看盆里有什么小秘密?”“听听什么声音传来了?”“猜猜布袋里有什么...
幼儿
园中班下学期教研组工作计划
答:
2、理论学习:《游戏活动的指导》,使教师能科学、实效的对幼儿的游戏活动进行指导。 3、继续开展教研活动。 4、自制教玩具和游戏活动材料的交流。 5、准备面向全片开展游戏活动的观摩。 6、社区活动。 十二月份: 1、理论学习:游戏中
如何发挥幼儿的主体性
。 2、新教师的疑惑解答。 3、庆元旦活动准备。 4、交流幼...
关于
幼儿
园教研工作计划精选6篇
答:
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确。 2、活动中
如何发挥幼儿主体性
,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。 3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。 二、教研工作目标: 1、教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进
幼儿的
自主性的发展及主动合作的意识 2、教研目的: (...
幼儿
园专题研讨计划
答:
2、活动中
如何发挥幼儿主体性
,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。 3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。 二、教研工作目标: 1、 教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进
幼儿的
自主性的发展及主动合作的意识 2、 教研目的: (1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从...
如何
提高科学区材料投放的有效性
答:
而且老师只是引导幼儿尝试一些新的思路,帮助幼儿从新的角度去考虑问题,或者将幼儿从弯路上拉回来一点,解决问题的过程仍旧是以幼儿为主体的,教师在此时是引导者。二、
发挥幼儿主体性
在区域活动中,教师的“教” 与
幼儿的
“学”是一个互动的过程。这个过程是教师与幼儿产生对话,双方相互努力,共同建构的学习过程。教师与...
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