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如何发挥幼儿的主体性
教师和
幼儿
双
主体
是什么意思?
答:
发挥教师和幼儿双主体作用,指的是在教育过程中既要发挥教师的主体性,也要
发挥幼儿的主体性
,使教师和幼儿都能积极参与到教育活动中,从而促进双方的共同发展和成长。教师和幼儿双主体的作用:1、建立良好的师幼关系:教师和幼儿之间应该建立良好的互动关系,彼此尊重、信任、支持。教师应该关注幼儿的情感...
幼儿园教师
如何
成为
幼儿的
支持者、合作者和引导者?
答:
3、对话式教学。教师要充分
发挥幼儿的主体
地位,教师和幼儿间不只是导与被导的关系,而是在充分尊重幼儿
主体性
前提下的一种平等的“对话”关系。2-6岁是儿童语言发展的重要时期,创设幼儿感兴趣的、贴近生活的、宽松自由的语言环境,是幼儿对话的前提,是幼儿语言发展的重要途径。幼儿老师的职责和责任包括...
幼儿老师
如何
成为
幼儿的
支持者合作者和引导者
答:
3、对话式教学。教师要充分
发挥幼儿的主体
地位,教师和幼儿间不只是导与被导的关系,而是在充分尊重幼儿
主体性
前提下的一种平等的“对话”关系。2-6岁是儿童语言发展的重要时期,创设幼儿感兴趣的、贴近生活的、宽松自由的语言环境,是幼儿对话的前提,是幼儿语言发展的重要途径。幼儿老师的职责和责任包括...
如何
看待主题墙创设中
幼儿的主体性
体现不足,谈谈自己的看法
答:
2017-06-04 浅谈
怎样发挥幼儿
在班级幼儿园效果图设计主题墙中的主体性 2015-12-07 如何在教育活动中体现幼儿自主性与主体性 2015-04-17 怎么看待幼儿园以幼儿为主体教师为主导 20 2018-07-21 区域活动中如何体现幼儿主体性 2015-11-24 如何在教育教学活动中体现
幼儿的主体性
和主体性 2015-12-05 作为...
怎样
培养
幼儿
主动探索科学教育的精神
答:
科学教育的内容是很广泛的,幼儿受年龄特点的限制,不能理解深奥的科学原理。因此,我们应当结合幼儿的生活经验,选择符合幼儿认知特点的活动内容,才能充分调动幼儿积极探索的精神,
发挥幼儿的主体性
。同时,学习的内容应能满足幼儿的兴趣和需求,以激发他们自发、自主地学习。如水的系列活动,小班可让幼儿玩水,感知水的一般特性...
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