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培养学生从根本上知道培养什么人
立德树人的结构类型是
什么
?
答:
立德树人的结构类型是并列结构,立德是动宾,树人是动宾,两个动宾是并列关系。
我国社会主义教育目的的基本点是
什么
??
答:
1、取消了剥削阶级受教育的特权,使全体人民,不分性别、种族、宗教信仰、财产状况都有受教育的权利。2、以马克思列宁主义为指导,以共产主义思想和现代科学知识和技术武装
学生
,坚持理论联系实际,教育与生产劳动相结合,
培养
德、智、体全面发展的社会主义新人。3、教育同宗教分离,反对宗教对教育的干涉和在...
育人为本儿童观的内容和基本要求
答:
“育人为本”的儿童观要求教师从幼儿的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别 的教育教学,使每个幼儿都能扬长避短,获得最好的发展。什么是素质教育(与“应试教育”相对)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面
提高
全体
学生
的基本素质为
根本
目的,以尊重学生个体性,注重开发人的...
马克思关于人的全面发展的学说是制定职业学校人才
培养
目标的
什么
...
答:
马克思认为人的全面发展与社会需求相适应。职业学校在制定人才培养目标时,应考虑社会和行业的需求,培养具有社会适应能力和竞争力的人才。马克思强调人的全面发展应与实践相结合。职业学校应注重
培养学生
的实践能力和动手能力,使他们具备从事实际工作的技能。马克思认为人的全面发展应包括综合素质的提升。职业...
教育法的基本原则有
什么
答:
它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面
提高学生
的基本素质为根本宗旨,以注重
培养
受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 素质教育与全面发展教育
从根本上
说具有一致性。全面发展教育就是要促进人的智力和...
浅谈在语文教学中怎样
培养学生
健全人格
答:
以美的亲情、友情、真情感召、净化他们的心田,使其单纯的心灵在刚刚踏上生活的征程之时,就得到人类美好情感的熏陶。2.在教学中挖掘德育价值,
培养学生
树立正确的人生观和道德观 人生观是人格形成的导向:人生观的核心是理想和信念,理想和信念能够产生强大的驱动力,是人的政治方向和思想核心,而道德是...
急!急!急!
答:
笔者认为,根据我国实际以及当代几种主要的道德教育模式给我们的启示,我们必须改革传统的道德教育模式,创建一种新的适合当前需要的有效模式,给广大中小学德育工作者提供可以参照的标准样式,从而
提高
道德教育的效果。在构建新的道德教育模式时,必须考虑以下几方面问题:(一)
从学生
实际出发,将一元化道德教育目标层次化以往在...
素质教育的核心内容是
什么
?
答:
2、自学能力的
培养
:当今社会,科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段,只能选取最基础、最基本的知识教给
学生
。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上,不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。3、社会公德教育:社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长...
孔子的教学方法
答:
1、学、思结合 孔子认为,要使一个人成才,就必须通过
培养
,使他既善于占有资料又勤于对资料进行独立的思考,唯有如此,才能
从根本上
教好
学生
。2、因材施教 孔子能够正视学生资质上存在的差异,根据学生自身的志趣、智慧和能力,有选择地施以不同的教育。《论语·由胆大,欠考虑,孔子怕他冒失惹祸,就...
如何理解“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人.”这句话
答:
指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者,应牢记陶行知先生的话,教
学生
求真知,学真本领,养真道德,说真话,识真才,办真事,追求真理,做真人。以“真”字作为自己的立教之本,教好书育好人。因此,教人求真,学做真人,还须从师求真做起。
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