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城乡小学教育资源的差异
目前我国
小学教育
是什么水平?
答:
4. 教学方法改革:教育理念在转变,传统的以授课为主的教学模式正在转向以学生为中心的教学模式。更加注重培养学生的综合能力和创新意识。5. 教育资源不均衡:我国教育资源在
城乡
地区、东西部地区之间存在较大
的差距
。一些发达地区的
小学教育资源
相对较好,而一些偏远地区和贫困地区的小学教育条件相对较差。6...
义务
教育
均衡发展情况汇报
答:
随着中
小学
布局调整的推进,特别是一批薄弱学校的撤并,
城乡
之间、校际之间基本办学条件
的差距
明显缩小,校容校貌焕然一新,学校的管理水平显著改善,师生教与学的积极性空前高涨,教育质量进一步提高。中小学布局调整有力地推进了
教育资源
配置的均衡,为高水平、高质量普及九年义务教育奠定了基础。 二、大力推进“双高普九”...
美国
教育
是否存在
城乡差距
?请简单描述一下并最好说一下原因。谢谢...
答:
学区的设置在城市大体与市相当,在农村大体与乡镇相当,不过两者的界限不一定完全相符。但无论在城市还是在农村,为教育而划分的区域被统称为学区,并实行
城乡
一体化的管理体制。在美国,教育是各州的保留权力。中
小学教育
行政权属于各州而不是联邦。而在美国的实际教育制度中,州又将中小学运行的管理权...
乡村学校为何仍然满足不了农村对优质
教育的
需求?
答:
但由于起点较低,进展缓慢,
城乡教育
发展不均衡依然是突出短板,乡村学校依然满足不了农村居民对于优质
教育资源的
需求,亟待增加供给数量,提升供给质量。还是在这个暑假,远在云南威信山区的
小学生
和广州越秀城区的小学生坐在了同一个课堂里,听同一位老师讲课,汲取同样的知识力量,实现这一切借助的是互联网...
农村的
教育资源
匮乏,对孩子们的影响,家长分3步进行资源弥补
答:
人都是向上走的,在农村与城市如此巨大
的差异
条件下,优秀的人才都是向发达的城市靠拢的,选择去农村任教的实在是太少,导致农村严重的缺乏教师
资源
。但是城市就不一样了,那里聚集了无数人才,组成了一个又一个的教师团队,孩子在这种
教育
之下,学的会更多、更好、更精、视野也更加开阔。3、 缺乏教学...
免费义务
教育
是如何做到消除地区
差异
的?
答:
我认为互联网解决不了本质问题,那对于
城乡教育
水平的问题,我认为不是要消除二者
的差距
,而是让乡村教育办的和城市一样好,重点不在于消除差距,而在于投入
资源
资金大力发展。或者标本兼治的一种办法——消除落后乡村,寄希望于有朝一日国家发展成为高水平的现代化国家。互联网无论如何是一件锦上添花的...
有没有关于义务
教育
均衡发展的黑板报内容啊
答:
近十年来,我国小学、初中阶段教育发展指数总体呈加速增长态势,但区域、省际和
城乡
之间仍存在显著
差异
。华东师范大学教育学部关于“我国
小学教育
发展指数报告”“我国初中教育发展指数报告”“我国义务教育均衡发展指数报告”调研的数据显示,我国义务教育均衡指数稳步提升,但省际地区间义务教育发展投入存在显著
差距
。2003-2013年...
联系实际谈谈你对我国义务
教育
均衡发展、教育公平和教育公共性的看法...
答:
当前,人们对教育公平问题反映最强烈的,就是在接受教育尤其是优质
教育的
机会、接受教育的程度和质量等方面存在很大
差异
。这种差异表现在地区之间、
城乡
之间、校际之间以及不同社会群体之间。现实生活中的一些现象,会让我们对此有直观、切身的感受。比如,“择校热”高温不降。在我国许多城市,中
小学
择校非常普遍。为了让...
中国农村和城市的平均受
教育
程度分别是多少年?
答:
我国农村人口素质低下,从文化素质看,据国家统计局统计,在农村劳动力中,初中及以下文化程度的占87.8%,高中及中专文化程度的占11.7%,大专以上文化程度的只占0.52%"文盲半文盲等低质量的农村劳动力较多。据国家统计局测算,全国九年制义务
教育
平均完成率2002年仅为79.25%,2003年仅为79.57%。
如何解决当下农村
小学教育
面临的问题
答:
通过“普九”达标活动,湖南中
小学
建设有了很大改善,但从总体上看,标准还比较低。要通过调整布局,优化
教育资源
,加大对农村薄弱学校建设资金的支持力度,增加农村中小学建设经费。要采取多种措施对口支援农村薄弱学校建设,争取用几年时间,实现农村中小学办学条件标准化,促进基础教育均衡发展,让广大农民子女充分享受优质教育...
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