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国民教育和民族主义作者
比较
教育
的比较教育发展史上的“因素分析时代”
答:
他认为孤立地研究
教育
是不对的,必须重视教育的文化背景,研究决定教育制度的各种因素。他还提出
民族
特性这个概念来说明教育的思想和实践,并且强调学习外国经验的目的在于改进该国的教育制度。萨德勒的比较教育观点,对这个时期比较教育研究的方向,特别是康德尔的比较教育观点,产生了很大的影响,为以历史
主义
...
什么是当代水墨
答:
随后带动了整个欧洲大陆的经济发展,彻底改变了传统的生产方式,同时促进了美、俄、德、意的科技革命和经济发展,拉开了整个欧美工业化现代化进程,使得资本
主义
世界体系初步形成。科学技术的发展必然带动生产力的迅速发展,从而对社会政治、经济、文化、艺术、教育也产生重大而深刻的影响。将艺术引入
国民教育
中,正是欧美强国...
迷影是什么意思
答:
迷影的意思是“电影的衰退”或“电影的没落”。迷影运动之后,产生“新浪潮”电影运动,大都以专注的手法记录或表现一个事件、一些人物。电影采用低成本制作,启用非职业演员,不用摄影棚而用实景拍摄,不追求场面刺激和戏剧化冲突。
部编
义务教育
历史教材有哪些新变化
答:
从第一课《中学时代》开始,新教材的编排设计就体现出具体方法技能的学习指导,通过设计开放性的教学过程,综合运用角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法,让学生积极表达、善于思考、习得方法、努力践行。三、教材的变化,对基层教师的理论功底提出新的挑战,对他们教学理念、
教育
意义等方面的理性思考能力进行...
民族意识
全面觉醒的标志是什么?
答:
提高
民族意识
的有效措施:积极引导青少年。要不断加强对青少年的民族团结宣传教育,把民族团结教育纳入
国民教育
全过程,贯穿青少年成长成才各阶段,引导各族青少年准确掌握党的民族理论
和民族
政策。牢固树立正确的民族观和国家观,不断增强对中华民族大家庭的认同感和维护民族团结、反对民族分裂的责任感,努力培养...
各个发达国家
与
发展中国家的
教育
制度有什么不同?
答:
确实,这种学术观点对于我们习惯于“现代教育制度”是建立在工业化大生产基础上的语境具有一定的学术补充价值。事实上,西方的
国民教育
制度是在多种因素的共同促进下得到建立和获得发展的,任何以一元论的观点去解释国民教育制度的发生都会遇到障碍。本书的
作者
在写作此书时其实带有深刻的
民族主义
情结,这种情结...
浅析改革开放的意义和影响的论文(2)
答:
最后,胡锦涛同志强调“中华
民族
伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。要充分发挥人民在文化建设中的主体作用,调动广大文化工
作者
的积极性,更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣,在中国特色社会
主义
的伟大实践中进行文化创造,让人民共享文化发展成果。 改革开放30多年来我国教育事业发展十分迅速。
国民教育
水平显著提高,...
增强
民族
凝聚力和竞争力的根本要求
答:
坚持把社会
主义
核心价值体系的内容融入
国民教育和
干部培养的全过程,大力加强
民族
地区人力资源建设,培育一批德艺双馨、群众喜爱、充满活力的优秀少数民族文化工作队伍。大力培养民族文化经营管理人才,造就一支保护民族文化遗产、传递中华文明薪火、建设社会主义和谐文化的重要力量。 进一步提高对做好民族文化工作重要性和紧迫性...
面对19世纪60年代列强的掠夺中国和日本各做出了什么反应
答:
19世纪60、70年代,在工业革命和资本
主义
改革及革命风起云涌,资本主义发展已成为世界潮流,而此时的中日两国面临同样的命运,在外面临西方侵略威胁,在内同样是闭关锁国的封建国家,两国统治者都进行自上而下的改革,但由于改革的领导者、性质、内容等各方面的不同,能够跟上历史潮流的日本走上富强之路...
政治常识的套话
答:
2.我国各
民族
在社会
主义
制度下已形成平等、团结、互助的新型民族关系。 3.我国处理民族关系的基本原则:(1)民族平等原则:①民族平等是马克思主义在民族问题上的基本观点。各民族之间只有大小、强弱和发展程度上的区别,绝无优劣之分。各民族都对人类历史的发展作出了自己的贡献。②具体表现:一、各民族在政治权利、社会...
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