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同课异构活动总结名称
同课异构
是个什么意思?为什么要同课异构?
答:
“
同课异构
”的提法,已经不止一年了。一般而言,同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力,
总结
教学经验的一条...
高中教研的
活动总结
答:
数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的
同课异构
数学教研
活动
,活动分年级组确定同一课题《三角形的分类》进行备课及分析,并确定李亚男老师进行了试讲。 ⑶评比式:组织赛课,展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下,组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行,讲课结束后...
什么叫
同课异构
答:
“
同课异构
”的提法,已经不止一年了。一般而言,同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力,
总结
教学经验的一条...
课堂
活动总结
答:
课堂
活动总结
4 20xx年11月15日,莒县初中物理学科“
同课异构
”高校课堂展示活动在店子集镇中心初中进行。 本次活动的主要目的不是为了参加比赛而是让我们的教学更加精进,相互交流,相互取长补短,从而使得课堂的有效性提高。“同课异构”就是同一课本,同一个教学内容,在同样的课程标准,相同的重难点下采用不同的教学策...
校本教研
活动总结
答:
校本教研
活动总结
2 为了推动课堂教学改革的深入发展,促进学校间的相互交流,按照县教研室的通知精神,我校和理想中学开展了校际“
同课异构
”教研活动。 一、协调联动,认真组织 4月1日,接到教研室通知,便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会,协商“同课异构”教研活动的相关事宜,制定活动方案。本次活动,地点设在理...
幼儿园教研
活动总结
答:
1、本学期,幼儿园根据园内实际,分别采用结对子、
同课异构
的形式,共同研讨。展开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真有趣》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲述《圣诞树》。在教研
活动
中,每个活动都能如期...
校本教研
活动总结
答:
校本教研
活动总结
2 为了推动课堂教学改革的深入发展,促进学校间的相互交流,按照县教研室的通知精神,我校和理想中学开展了校际“
同课异构
”教研活动。 一、协调联动,认真组织 4月1日,接到教研室通知,便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会,协商“同课异构”教研活动的相关事宜,制定活动方案。本次活动,地点设在理...
小学数学教研
活动总结
答:
我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李善玉老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研,组织了多次听课、评课
活动
。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的
同课异构
数学教研活动,活动分年级组确定同一课题---《三角形的分类》进行备课及分析,并确定李亚男老师进行了试讲。 ⑶评比式:组织...
小学语文校本教研的
活动总结
答:
3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动,如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学
课活动
”和书法教学研讨活动,参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自己的教学水平。 4.本学期,科组开展了6节“
同课异构
”课和4节常态课,并...
小学数学教研
活动总结
答:
我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李善玉老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研,组织了多次听课、评课
活动
。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的
同课异构
数学教研活动,活动分年级组确定同一课题---《三角形的分类》进行备课及分析,并确定李亚男老师进行了试讲。 ⑶评比式:组织...
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