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可贵的沉默课文原文
可贵的沉默
作者王圣民的资料?
答:
可贵的沉默
作者王圣民的资料?如题呀~~一个没名气的作者,老师非要查出他的资料哪来呀~是小学三年级的
课文
《可贵的沉默》哪个知道呀~~... 可贵的沉默作者王圣民的资料? 如题呀~~一个没名气的作者,老师非要查出他的资料哪来呀~是小学三年级的课文《可贵的沉默》哪个知道呀~~ 展开 ...
语文三年级下册的
课文
目录
答:
翠鸟》第6课《燕子专列》第7课《一个小村庄的故事》第8课《路旁的橡树》语文园地二第9课《寓言两则》第10课《惊弓之鸟》第11课《画杨桃》第12课《想别人没想到的》语文园地三第13课《和时间赛跑》第14课《检阅》第15课《争吵》第16课《绝招》语文园地四·第17课《
可贵的沉默
》第18课《她是...
小学语文教学中审美教育
答:
小学语文课本是美的体现,其中语文
课文
类型丰富多彩,语句的优美随处可见,而且语句能反应出作者心中的情感表达和见解,从而用优美的语句对课文加以衬托,更体现出语言之美。比如在学习《
可贵的沉默
》时对于这句:“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西,我接着问:...
读了
可贵的沉默
了解到的事情
答:
课文
让我们了解到在接受父母的爱的同时,也要懂得如何去爱自己的父母。文章讲述了这样一个故事:上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心...
猜猜我在想什么教学反思
答:
……【设计意图:给学生营造爱的气息,将学生很快的带入爱的氛围中。】2.师:是呀!只要我们用心体会,爸爸妈妈对我们无私,无微的爱就在我们身边,这让我们一生受用。这节课,让我们一起继续走进17课《
可贵的沉默
》。3.板书课题: 可贵的沉默 (二)默读
课文
请生质疑 1.请学生用自己喜欢的...
可贵的沉默
文中写了课堂中哪三个场景
答:
课文
写了以下三个场景:1、同学们感受父母的爱。2、同学们在
沉默
中懂得回报爱。3、同学们回报父母的爱。
可贵的沉默
中心句是什么
答:
《
可贵的沉默
》一文第二课时的教学设计思路,就是让学生在深入领会
课文
内容的基础上,感受父母对自己的爱,懂得回报父母之爱,学会关心别人。积累文中优美词语,精彩句段,培养语感,同时为综合性学习奠定基础。并在第一课时的基础上,引导学生结合课文插图,联系学生实际去解读文本,通过深入体验,理解
沉默的
可贵,达成情感目标...
三年级
课文
《
可贵的沉默
》问题
答:
我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。”中“极为珍贵的东西”指的是什么?5.课堂上
沉默
了足足一分钟,你觉得对于孩子们来说,这是怎样的一分钟呢?请联系上下文用恰当的词语表达自己的体会。(至少写出两个)___的一分钟 6.为什么说沉默是
可贵的
?
可贵的沉默
中故事的结果是什么
答:
课文
中故事的结果是孩子们学会了回报父母的爱,“我”因此感到快活。本文通过记叙“我”在课堂上发现几乎每一位父母都知道自己孩子的生日,而孩子们不知道父母的生日,在“我”的启发下,孩子们懂得爱父母的事情。教育我们不仅要会享受父母的爱,还要学会回报父母对自己的爱,做一个孝敬长辈的懂事的孩子...
可贵的沉默课文
一片承诺指的是
答:
这一片
沉默
指的是孩子们在老师提问的问题后,感到自责和内疚,觉得对不起父母,于是都选择了沉默,在沉默中反省和思考。沉默后明白了真理,懂得了要如何回报父母的爱。所以这个沉默是
可贵的
。
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