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可贵的沉默课文原文
《
可贵的沉默
》写了一件什么事
答:
《
可贵的沉默
》是人教版三年级下册第五组
课文
的第一篇。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育,爱有许多方面,让学生学会爱与被爱,可以说贯穿了教育的整个过程。课文讲述的是:老师在上课时,发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际,老师...
十七
可贵的沉默
我感受到了什么
答:
读《可贵的沉默》有感字字字三年级
课文可贵的沉默
读后感今天,我们读了一篇《可贵的沉默》的文章,这篇文章先讲孩子们在老师的启发下,感受到了父母对自己的爱,接着讲孩子们不懂的父母的爱而羞愧,最后讲在老师的指导下孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。我不同样与那些小孩一样吗?每次我过...
第17课
可贵的沉默
主要讲了什么事
答:
沉默
是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的承认,是对错误的反思。如果错了不承认,反而振振有词,强词夺理,就不是好孩子了。另外,沉默之后有补救错误的办法,有改正错误的行动,并且受到妈妈爸爸的表扬,得到老师的认可。所以这个沉默是
可贵的
……【学了这篇
课文
,你受到什么启发?】(在生活中...
可贵的沉默
这一课这样写有啥用意
答:
这篇
课文
讲述了这样一件事情:上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
小学语文三年级《
可贵的沉默
》教学设计
答:
2.能正确、流利、有感情地朗读
课文
。3.要有意识地感受父母对自己的爱护,学习如何去关心和爱护别人。教学过程:第一课时 学习目标:1.学习生字词。2.整体感知课文内容。教学步骤:(一)导入 1.出示“沉默”一词,提问:沉默是什么意思?(不说话)今天我们学习第18课,《
可贵的沉默
》。2.看了...
让我们的心灵细腻温润起来,让我们的生命鲜活诗意起来
答:
三年级第二学期开学后不久,清明节假日刚过,我在自己班上《
可贵的沉默
》一课,这是一篇精读
课文
,是一位叫王圣民的老师写的一则教育札记。课文的主要内容讲的是:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们表示祝贺,孩子们因此感到骄傲和快乐;然而知道爸爸妈妈生日的孩子却只有几个...
【
可贵的沉默
】一课中老师是一个什么样的老师?为什么?学生可爱不?为什么...
答:
从《
可贵的沉默
》谈教师与文本的对话 塘厦第三小学 叶玩英 《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读
课文
。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。本篇课文的教学...
第17课
可贵的沉默
主要讲了什么事
答:
沉默
是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的承认,是对错误的反思。如果错了不承认,反而振振有词,强词夺理,就不是好孩子了。另外,沉默之后有补救错误的办法,有改正错误的行动,并且受到妈妈爸爸的表扬,得到老师的认可。所以这个沉默是
可贵的
……【学了这篇
课文
,你受到什么启发?】(在生活中...
三年级
课文
《
可贵的沉默
》中,沉默后的热闹是什么场景
答:
“教室里又热闹起来,只是与
沉默
前的热闹已经不一样了。”沉默后的热闹不像第一次的热闹。第一次的热闹表现出的是孩子们自豪,欢乐的议论的情景,而第二次热闹是因为孩子们在沉默中懂得了父母的爱,这一次的热闹是因为父母,不是自己。
小学
课文可贵的沉默
里面写了哪三种画面
答:
课文
中的三个画面如下:1、同学们感受父母的爱。2、同学们在
沉默
中懂得回报爱。3、同学们回报父母的爱。
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